人音版二年级下册音乐第4课《美丽家园》教案教学设计

桂馥兰香

第四课《美丽家园》
教学目标：
1.能用快和慢两种不同的速度演唱《草原就是我的家》，并能加入简单的蒙古族舞蹈动作表现歌曲。
2.以欢快而有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，能模仿教科书插图动作边唱边表演，并背唱歌曲。
3.懂得“童声、男声、女声”的含义，能准确听辩不同音色，并随歌曲《吉祥三宝》中出现的童声进行模唱。
4.能感受《我是人民小骑兵》马蹄声由远而近、由近而远的力度的变化。

桂馥兰香

第一课时
教学内容：
一．欣赏歌曲《吉祥三宝》
1.结合“知识与技能”中童声、男声、女声的人声音色听辩，完整聆听歌曲。
2.由介绍家庭成员启发学生，初步了解人声的分类，并能对三种音色作出正确听辩。
3.运用歌曲视频，感受作品中的自然景观、人物服饰、演唱风格以及方言特点，判断出这是哪个民族风格的音乐。
4.介绍“吉祥三宝”的意思，知道它的意思是“我们每个家庭都由三个人：爸爸、妈妈、孩子”组成，希望家家都吉祥如意”。
5.引导学生介绍自己的家庭，讲述家庭温馨小故事，在讲述中激起学生对现在所拥有的幸福家庭的珍惜之情，激发学生以充满爱的歌声去回报父母和亲人的爱。
二．学唱歌曲《草原就是我的家》
1.歌曲导入：在歌曲伴奏音乐中随老实说模仿骑马扬鞭等简单的蒙古舞蹈动作，营造学习氛围。
2.用听唱法学唱歌曲，轻声跟唱伴奏哼唱旋律，注意纠正歌曲中八度大跳音程的音准。
3.用不同的速度、情绪，声音和肢体语言，来表现歌曲大气宽广、热情奔放的情感。
4.把握歌曲情绪特点，以自信欢快的声音演唱歌曲。
5.分组创编简单的蒙古舞蹈动作，采取互评方式评价学生的表现。
   课后反思：

桂馥兰香

第二课时：
教学内容
一.欣赏木琴独奏《我是草原小骑兵》
1.播放视频，加强学生对蒙古风情的了解，激发学生的兴趣。
2.分段欣赏，根据每个乐段不同的音乐特点，设计不同的音乐活动，让学生清晰了解每个段落。
3.分别聆听木琴和手风琴的音乐片段，能辨别两种不同的音色，认识木琴。
4.小组讨论，尝试用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事，表达对所聆听音乐的感受和理解。
5.复听，随音乐做简单的动作。
二．学唱歌曲《我的家在日喀则》
1.导入：在歌曲《我的家在日喀则》的背景音乐中，欣赏和感受雪域高原的美景和风土人情。
2.学生通过聆听歌曲感受歌曲旋律特点。
3.有节奏的朗读歌词。
4.学唱歌曲。
5.小组进行歌曲动作创编。
课后反思：