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教学内容：北师大版三年级数学下册第四单元第一课时“什么是面积”。
教学目标：
1、使学生理解什么是面积，会用比较好的方法比较两个图形面积的大小。
2、体验数学来源于自己对生活的各种事物的认识，并能运用数学知识解决生活中的实际问题，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：结合日常生活经验认识图形面积的含义。
教学过程：
课前,老师给学生分发草稿纸，草稿纸大小不一，有学生嚷嚷起来：“老师，我的草稿纸小，别人的大，不公平。”叽叽喳喳愤愤不平。
师：我们来做个小游戏，看谁最先把这张草稿纸涂满。
得到大纸的学生马上说：“肯定是纸头小的那些同学涂得快。我们吃亏了。”——
上课了，老师出示课题，问：“你们知道什么叫‘面积’吗？”
（学生自由地回答）
师（微笑）：其实，你们都已经知道面积了，刚才你们说这张草稿纸大，那张草稿纸小，就是说这张纸面积大，那张纸面积小，面积小的涂上顔色会比较快。
设计意图：本课情境引入，设计简洁，没有课件准备，没有花哨的形式，通过发放大小不同的草稿纸引发每一个学生积极的情绪体验，让他们不知不觉就感受到了面积，面积与他们的日常生活经验“挂上了钩”，为后继学习打下了良好的基础。 |
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发表于 2021-1-9 14:02:18
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