小学生春游写话2篇及老师的评语

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3月8日星期天我们去了武昌东湖梅园。我和小弟弟拍了很多照片，还有伯妈呢!

首先我看到了小草发芽，绿油油的小脑袋探出头来。也看到了很多粉色的梅花，想翩翩起舞的花仙子展示舞蹈。白梅花有点稀少，星星点点的更显得珍贵。今天有许多游客来赏梅，爸爸妈妈各照了一张照片留念。伯妈给我和弟弟买了泡泡水，我们兴奋地吹着泡泡、追着泡泡。东湖上吹来阵阵春风，把我们的泡泡吹得高高的，梅林里传来我们的欢笑声。我们又来到竹林，青青翠竹站的笔直笔直的，真像保卫国家的钢铁战士。

在梅园我有许多发现，最让我难忘的是在一棵高高的大树上有一个大鸟窝，我想它们可能是幸福快乐的一家子。我还发现了一个很粗的树藤缠着一棵“树”仔细一看居然是一棵“石头树”爸爸说“这棵石头树是支撑这树藤的。”接下来我看到一片大大小小、形态各异的“蘑菇”它们其实是“蘑菇灯”，“蘑菇灯”脚下是一片野草，踩上去软软的，像绿色的地毯。

今天踏青游园真是不虚此行。我还有个重大发现──春天来到了我们的身边。（作者：二年级李婉卿）

点评：

李婉卿小朋友到梅园玩了一下，就记下来这么多东西，真的很不错。当然，这还属于记录的原始状态，要慢慢想办法提高。试着抓住梅园中给你印象最深刻的那一幕来写，还要想一想，那印象深的一幕具体可以从哪些方面来表现。这样，一篇文字才会渐渐变得有重点、有主题，为以后的作文水平持续提高奠定基础。

孩子的条理很不错，基本上按照时间过程有条不紊地记录，基本功很好。文中出现了两个想象的比喻，但可惜，“翩翩起舞的花仙子”很空洞，“保卫祖国的钢铁战士”很老套，能不能结合自己生活中看到的一些东西或人来进行联想比喻呢，那才是语言的创造力。

此文内容多，但因为每个内容都一笔带过，就显得杂，可以参照前文那个隐水洞的提示的方法来思考修改。

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5月1日，我们全家到通山隐水洞那里去玩。究竟是什么样呢？我充满好奇。

到了洞口，有很多水滴下来，好像“孙悟空”的水帘洞。进到里面滴水不是那么多了。哇哦！里面都是霓虹灯样的彩灯照在石壁上五颜六色的真好看。我看到各种各样奇形怪状、形态各异的钟乳石，有的像乌龟，有的像“马良的神笔”。还是像洞口那样有时会有水滴到我头上、身上，妈妈说：“那些能滴水的钟乳石是活的，还在生长。”真的很神奇哦！

在参观时我们坐了电动船游览，后来坐了观光小火车呢！我和圆圆妹妹欢快地跑啊笑啊，不知不觉已到洞口，这真是一次不知不觉流连忘返而又愉快的旅行啊！（作者：二年级李婉卿）

点评：

对于二年级的写话而言，这样写已经比较优秀了，能把看到的有重点地写出来，而不是从头到尾不论详略地记录，这说明这孩子的语言表达基础很不错啊。如果中间写洞内的情景，能够将三个层次分段，每一层次再写具体一点，就更好了。1．石壁的色彩；2．钟乳石的形状；3．钟乳石是活的。这三层次每一层次都可以写得更好一些，比如到底有些什么颜色，看上去像什么？比如那“乌龟”在干什么？“神笔”想画什么？比如生长引发的想象：会不会哪一天把洞长满呢？……

结尾连用成语，略显累赘、堆砌，不太好哦。