新教师培训心得 《如何上好一堂课》

网站工作室

课前老师一定要做到充分备课，积累多方面的知识材料，将其穿插于教学之中，抓住重难点做到教案精细化，教学目标明确化。对于整个课堂的教学设计不在于多而在于精，取其精华去其糟粕，减少不必要的时间浪费。

俗话说得好“良好的开端就是成功的一半”，所以一个良好的导入是上好一堂课的关键。导入方式多样化：典故导入、衔接导入、悬念导入、情境导入、实例导入和实验导入。

同时在讲课过程中一定要注意自己的语言艺术，作为教师要根据学生情况采取适当的语速，过快不利于学生听清重复的话反而更费时间，过慢会导致学生反感。因此要精简干练，重点突出。

在教学过程中提问要科学化，直接提问不绕圈子，要相信学生能够自主学习。提问采用多种方式，问题要有逻辑性，由浅入深，问题太过于详细的话就太过于暴露，不利于学生思维发展；问题过深的话隐含的信息过多会令学生摸不着头脑，所以在课堂中要根据学生特点适当提问，对于不同层次学生的回答要给予不同的评价，比如说一名学生如果回答错了，先不要批评，先给予勇气上的鼓励。而对于课堂上的突发状况，一定要冷静处理。老师切记是处理事情解决问题的而不是发飙泄气的。对于课堂上老师的管理也要有松有紧，给学生一定的空间，达到“静而不僵，活而不散”的境界。

在整堂课当中要尊重学生主体性，是每一位学生参与到课堂当中，让孩子体验快乐学习的过程，享受获得知识的快乐，说着很容易但是如何做到还要根据班级学生特点老师精心设计，同时要关注学生的言行举止，再了解的基础上进行教学管理上的整改。

不论是思考问题还是讲解释包括突发状况一定要给孩子充分的时间去思考去解释，将课堂做到少讲不是不讲而是精讲，将知识的重难点讲透。这次教研活动再次提醒教学精细化，教学内容重点化，使我感受到自己教学管理中与其之间存在的差异和不足之处，这样更有利于在教学方面的改进。

总之一句话，一个好的课堂肯定是静而不失灵气，活而不失秩序，速而取之有效的。

网站工作室

《如何上好一堂课》

刘银银