读《学会关心：教育的另一种模式》有感

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经朋友推荐我读了内尔·诺丁斯的著作——《学会关心：教育的另一种模式》。内尔·诺丁斯博士诺丁斯是美国的一个哲学家、一个前任数学教师、一个母亲、一个充满激情和爱心的人。在书中，内尔·诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底的改革，学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨，书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有关系的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出来的物品，以及关心知识和学问。诺丁斯强调“要向学生传递这样一个信息：学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接”。

作者在书中说到关心是一种习惯，关心同时也是一种能力。不论是习惯还是能力都需要家长从小对孩子的重视与培养，需要老师耐心的教育与引导。反思我们目前的教育，我们是教育孩子要关心别人，可好像只是形式主义而已，我们花了大量的时间和精力去做的是什么呢？无论是在学校里还是在家里，无论是老师还是家长总是想尽各种办法，甚至是“威逼利诱”，不断强迫孩子弄清、记牢每个学科每一个知识点，以便让学孩子考试中取得更好的成绩，令大家满意。我们理直气壮地这样做，并美其名曰是真正地关心孩子。但人们忽略了一个重要问题：孩子们到底为什么应该学习我们认为他们“能够”学好的东西？这些东西是人类为了活得智慧、道德和幸福而必需的吗？事与愿违，我们那么费神地让每个学生掌握好每一个知识点，考试之后，他们又是那么快地把好多知识忘记。这是真正的关心吗？这到底是不是悲剧，实在值得人们去深思。
    如今我们都在提倡和谐的社会，事实上社会的和谐发展，需要的是具有爱心的人，会关爱别人的人，不是冷漠毫无人情味儿的人，不是只拥有知识技能的冷血动物。社会更新极快，我们的眼睛不应该只盯着学生的分数看。当然在目前的教育制度下完全不要成绩是绝不可能的，但从长远来看我们真的需要分清孰轻孰重。
    希望更多的人能读读这本书，让我们一起学会真正的“关心”，关心他人、关心自己、关心社会、关心人类！