生命诚可贵 ——教育叙事

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回想了这一学期，我和我们班孩子们相处的点点滴滴，让我留下深刻印象的是，作为老师，班主任，真的有一天，你挽救了孩子们的生命。

放学了，我像往常一样，送路队带着孩子们出校园，其中一个平时眼睛一笑能咪成一道线的男孩，突然笑着对我说：老师，我不想活了。我诧异了，觉得他是在给我开玩笑，因为“不想活了”这句话脱口而出时，脸上是那熟悉的笑容。我摇了摇头说：“你在开玩笑吧？”男孩一直说着真的不想活了，我意识到了可能真的不是在开玩笑，等到路队解散想要叫他去我办公室了解情况时，他已经迅速跑走了。

中午一直考虑着这件事，下午我早早进班站在门口进行测温后，当看到他背着书包走过来时，我喊下了他，站在走廊窗户边，和他聊了起来。我问他为什么有这种想法，孩子一开始不愿意说出心里的话，一直摇头。我试着把我能想到的各种可能一一问了问他。

你和同学好朋友之间有矛盾？

没有。

爸爸妈妈最近批评你了吗，你觉得他们对你不好？

不是。

你学习上有什么困难？

没有。

你家里有兄弟姐妹吗？

有，有一个哥哥在上初中。

你妈妈平时对你们俩，有没有偏向谁？

没有，对我们俩都一样。

你喜欢和哥哥玩吗？

喜欢，可是哥哥现在没有时间跟我玩。（孩子说完这句话，开始流泪了。我找到了突破口。)

哥哥上初中了，学习压力大，学科比较多，他是在给你做好榜样，努力学习。

我很想跟哥哥玩，不仅哥哥没时间和我玩，我也没时间跟他玩。(孩子越说哭的越厉害。)

为什么你没有时间？除了学校的作业外，老师知道你报的有街舞班，跳街舞特别厉害，我都是你的小粉丝，是不想跳街舞了？

街舞我也喜欢，我妈妈除了报的有街舞，还报的英语，奥数，钢琴。

你都不想上吗？

英语奥数我喜欢，我不喜欢上钢琴课。

为什么？

因为我每天都要在家练一两个小时的钢琴，每天都要练，我没有时间跟哥哥玩，每次哥哥回来，我上完辅导班，练钢琴，没有时间跟他玩。要不就是，我所有作业写完了，哥哥还在上辅导班学习没回来，就算回来了，也很晚我也睡着了，我真的不想活了，很多次都想结束自己的生命。（孩子哭的更加厉害了）

我的谈话终于打开他的心扉了，让他说出隐藏心中的巨大压力。我拍了拍他的肩膀，给孩子聊了未来会谈钢琴是多么有魅力的一件事；谈了怎样有计划的合理安排自己的时间可以跟哥哥一起玩；聊了除了见不到哥哥，可以给哥哥写信写留言条，哥哥在学习时，可以给哥哥准备水果，倒杯水，这也是对哥哥的爱，这也是对哥哥的一种交流。孩子慢慢的平息了自己的情绪，对着我说了声谢谢，答应我不会再有轻生的想法了。那一刻，我想我应该解救了一个巨大压力下孩子的生命吧。从那以后，孩子的脸上没有了低沉，露出了久违的笑容，那次写作文，他写了《老师，我想对您说》，提到了我劝导他的这件事，他意识到了生命是多么宝贵，有那么多有趣的事情等待他去看去做。

我想，教育这份职业，那天让我真正意识到：也许就是你的一句温暖的话，你的那份真诚，你对孩子们那份不参任何杂质的爱，你的一次心灵沟通，会在孩子们走入迷途时给予及时援手，拉他一把，让他看到生命存在的价值和生命的光彩夺目。

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帝湖小学 付真真