教师联合培训心得

最新资料

为期十天的联合培训已经结束，收获颇多。具体如下:

董老师花了很久的时间讲她的教学经历和阅读。用“读”丰富专业底蕴。阅读是最好的备课，厚积薄发。读书是增强自己的专业能力捷径。走近阅读，帮我们度过初登讲台的茫然期。读经典著作是走向专业自省。我们老师应该“八小时以内求生存，八小时以外求发展”，时间就像海绵，挤一挤读书的时间还是有的。

周枫琳老师关于《做懂“技术”的班主任》讲座。多年来，周枫琳老师一直带初三毕业班的课，升学率的压力自然不小，但她从未放弃过引领学生去追求更深层次的东西。她经常把她认为好的课外书介绍给学生，希望学生能和她一样喜爱上阅读。其实，周老师从未放松过对学生知识性、技巧性知识的传授，在她的包里，几乎每天都背着学生们的听写、默写本，有空了随时拿出来批改。“如果学生在我的课堂上对语文学习兴趣盎然，那应试的、技巧性的东西是很容易掌握的。”从教几十年多年来，周老师所教班的成绩一直名列前茅。

从陈老师的讲座中，让我对学生的认识在心理上有了刷新，让我更清楚地知道了：学生是正在迈向成人的孩子，他们心理矛盾重重，一方面，心志不够成熟，不断地在犯错误，并且希望得到谅解；另一方面，总觉得自己已经长大，希望的得到别人的尊重。不过，我们可以细想一下，只要是人，无论年龄大小，都有自己的自尊，都想得到他人的尊重和理解，学生如是，我们自己的孩子亦是如此。然而让人困惑的是，很多人仅仅能够认识到但往往不能做到，其中最大一部分人便是父母。

以成年人的标准来衡量孩子，我们当然不会不受挫。只有认知学生，我们才能更好地享受教育。陈老师讲到：认知学生，是未来班主任工作的一个重点；有利于我们更好地解决学生问题；有利于我们心理的自我调试。而学生心理是有矛盾的：一方面，心智不够成熟，不断地犯错，希望得到谅解；另一方面，总觉得自己已经长大，希望得到别人的尊重。莎士比亚说：“事情本无好坏，全在于自己怎样想”，当学生顶撞我们的时候，我们要意识到：他还是个孩子，他只是情绪失控，并不是道德败坏。

根据李琳老师所讲的内容，结合我们班的实际情况，我总结了写作需要注意以下几点：第一，选择词语说话，即造句；第二，设计相关活动，把看到的、听到的写下来，写真话、写事实；第三，修改作文。汉语言文字作为我们中华民族的瑰宝、能说、会写、善表达是我们每个中国人的基本功，而写作作为最高级别的形式，更需要我们好好修炼。

有幸聆听来自洛阳市涧西区景华实验小学的张校长的讲座，张校长从说文解字开始，跨越五千年文化历史，纵横九万里南北东西，从教师的释义，了解教师的对象，认识教师的作用，做最好的教师和做专业型教师六大方面阐述当代教师和教师这一职业。

张校长有骨有肉的解读，有魂有影的塑造，深入浅出的分析，吸引着在场的每一位教师，使大家从灵魂深处对教师这一称谓和这一职业进行深沉思考。长达几分钟的鼓掌爆引了张校长的热情和激情。

有人说：“做教师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当教师，千万别当小学教师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王。” 这四年的从教生涯，让我迟疑教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？繁忙的工作无时无刻的缠绕着我，令我无法呼吸。但是，听了赵校长的讲座，我可以坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。

我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声“马老师”、“班主任”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

最新资料

区领航学校 马爱芳

最新资料

培训收获

在这次联合培训学习中，我按时观摩学习了每一场专题的讲座，认真听取了专家们对教学及管理的解读。对每一个专题的问题都和本期研修老师们进行了探讨，同时按时写下了反思并用心参与交流。

虽然本次培训活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾十场联合培训活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思。 这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点： 

这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点： 

1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。  

2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。  

3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。 

本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到必须的理论高度。

十场培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的用心性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：

1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。 

2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。 

3、用心改革课堂教学，让学生学得简单愉快。提高教学效率，减轻学生的课业负担。 

4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。

听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。

我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。