《为中华崛起而读书》教学反思

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今天在教学这一课时，我颇费一番脑筋。这篇课文中的人物，学生都很熟悉，是我们敬爱的周总理。但是学生对二十世纪初中国的历史背景却并不清楚。为了让学生能尽快熟悉课文，在布置预习作业时，特意让学生查找资料。但是，学生只查找了周恩来，并没有查当时的社会状况。于是，我在课前给学生讲解了那段历史，激发学生的爱国热情。

上课时，先让学生朗读全文，再分段朗读，其余学生思考问题，听后不了解的还可以与同学讨论。我根据学生的回答来板书。学生说得很好。虽然有几个词语不理解，但我解释后，学生很快就能读懂课文。比如说，课文用了什么方法（比较）？从13岁的周恩来的回答中，你觉得他是怎样的人？（爱国、远大志向）

同时，在分析课文时，根据学生的理解程度，多次朗读课题。最后练习句式“为……而……”，学生说得很好。借此机会，对学生进行思想教育。最后，再齐读课题。这一次，声音响亮而整齐。我从学生坚定的目光中，看到了希望。