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小学班主任论坛材料汇总 如何创建优秀班集体
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时间:
2021-1-3 01:22
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小学班主任论坛材料汇总 如何创建优秀班集体
如何创建优秀班集体
一个优秀的班集体对学生的成长会发挥着巨大的作用，每一个老师，尤其是班主任都想在一个优秀的班级里教学，但是，优秀的班集体不是想想就能建立的，这需要每一位班主任做大量的工作。
一、班主任要提高自身素养
班主任是一个班级的核心和灵魂，班主任的一言一行、一举一动都是学生的焦点。所以作为班主任必须要给学生做出一个表率，这就要求班主任必须努力学习提高自身的素质和水品，除了拥有广博的专业知识和教育教学既能外，还要求班主任拥有良好的问题解决能力，人际交往能力等等。
二、确立班集体共同奋斗目标
一个班级如果没有自己的发展目标，它就失去了前进的动力，所以，在班集体建立伊始，就需要班主任带领学生制定好班集体发展的各项目标，让学生明确我们的要变成一个什么样的班级。同时，在制定这个目标时要依据班级的现状，不能太简单，这会让学生失去奋斗的动力，也不能太难，让学生一看就觉得遥不可及。这个目标一定要把握好“度”，让学生从心里产生认同：我只要再努力一下，我们就达到目标了。
三、培养优秀班干部
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，一个人的力量是有限的，只有团结起来才有力量。同样在我们的班级建设中也是如此。班主任再有能力也不可能将所有的事做完。这就需要有一个领导集体来协助，这个集体就是班干部。所以，建立一个坚强稳固的班委会尤为重要。首先，作为本按干部的成员必须是班里的先进分子和骨干同学，只有这样的同学才有威望，同学们才会信服他，才会听从他的领导。所以就要求班主任要公平、公正、公开的确定选拔班干部。其次，班主任要时刻注意对班干部的培养，让他们明确自己的任务与职责，最后，在培养班干部的同时，班主任要注意向学生灌输一些正确的思想和观念：“当班干部是光荣的”，“班干部是老师的小助手，要努力为大家奉献”等等。
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班主任工作是一个耐心细致而又全面具体的工作，她涉及到每位学生的学习、生活等班级的各个方面，而班级管理工作便是班主任工作的核心，是学校教育工作的一个重要的组成部分。组织和创建优秀的班集体既是班级工作的重要内容，又是班级工作顺利进行的保证。现结合我之前学习的教育学，谈谈自己在如何创建优秀班集体的几点理解。
一、亲近学生，了解学生，和学生交朋友。
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，做他们最知心的朋友，这样他们就愿意个靠近你，和你说自己的心里话，更让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础，班主任要教育学生就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育，才能收到良好的教育效果。
二、指定奋斗目标，明确努力方向。
作为班级组织者的班主任，应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥班集体每位成员的积极性，使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
三、培养骨干力量，形成班集体核心。
班主任要把几十个条件不一、性格各不相同的学生组织起来，形成一个团结、积极向上的班集体，必须有一个坚强的核心，没有核心，班级就会像一盘散沙。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。集体核心不能自发形成，需要班主任认真挑选，精心培养。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
四、强化常规训练，形成良好班风。
不良的常规训练往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效的加强每个学生的常规训练。训练可以通过集体或个人，单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每位学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“治而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
可见，一个优秀的班集体不仅能向集体提出奋斗目标，有健全的组织和领导核心，还有严格的纪律和良好的班风，优秀的班集体是一种巨大的自我教育能力，它能紧密配合班主任的工作，积极地促进学生的健康成长。
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2021-1-3 01:22
一个优秀的班集体对学生的成长会发挥着巨大的作用，每一个老师，尤其是班主任都想在一个优秀的班级里教学，但是，优秀的班集体不是想想就能建立的，这需要每一位班主任做大量的工作。
一、班主任要提高自身素养
班主任是一个班级的核心和灵魂，班主任的一言一行、一举一动都是学生的焦点。所以作为班主任必须要给学生做出一个表率，这就要求班主任必须努力学习提高自身的素质和水品，除了拥有广博的专业知识和教育教学既能外，还要求班主任拥有良好的问题解决能力，人际交往能力等等。
二、确立班集体共同奋斗目标
一个班级如果没有自己的发展目标，它就失去了前进的动力，所以，在班集体建立伊始，就需要班主任带领学生制定好班集体发展的各项目标，让学生明确我们的要变成一个什么样的班级。同时，在制定这个目标时要依据班级的现状，不能太简单，这会让学生失去奋斗的动力，也不能太难，让学生一看就觉得遥不可及。这个目标一定要把握好“度”，让学生从心里产生认同：我只要再努力一下，我们就达到目标了。
三、培养优秀班干部
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，一个人的力量是有限的，只有团结起来才有力量。同样在我们的班级建设中也是如此。班主任再有能力也不可能将所有的事做完。这就需要有一个领导集体来协助，这个集体就是班干部。所以，建立一个坚强稳固的班委会尤为重要。首先，作为本按干部的成员必须是班里的先进分子和骨干同学，只有这样的同学才有威望，同学们才会信服他，才会听从他的领导。所以就要求班主任要公平、公正、公开的确定选拔班干部。其次，班主任要时刻注意对班干部的培养，让他们明确自己的任务与职责，最后，在培养班干部的同时，班主任要注意向学生灌输一些正确的思想和观念：“当班干部是光荣的”，“班干部是老师的小助手，要努力为大家奉献”等等。
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2021-1-3 01:23
从松散的班级群体，到有组织的班集体，进而成为奋斗目标明确、成熟、自治的优秀班集体，使其真正成为学生全面成长的阵地和摇篮，是要经过班主任及全体同学坚持不懈的努力才能实现的。作为一名新班主任，打造一个优秀班集体是我的奋斗目标，同时也是我一直在思考的一个问题。带班半年来，我从中吸取了不少教训，对于以后的班集体建设工作也有了较为明确的思路。
一、 班主任要努力提高自身的素质和水平
俗话说：打铁还须自身硬。班主任是一个班级的核心与灵魂，班主任的一言一行、一举一动都是学生关注的焦点，所以作为班主任必须要在学生面前做好表率，让学生在潜移默化中改善自己的言行。另外，班主任的教育教学能力、组织管理能力、交际能力、分析能力、判断能力等等在班集体的建设中都有着不可或缺的作用，所以班主任要努力提高自身的各方面素质和水平。只有这样在班级管理中底气才会足，学生才会服从，班级的各项工作才能得以顺利开展。
二、 建设一支得力的班干部队伍
众人拾柴火焰高，一个班集体的建设仅靠班主任一个人的力量是不行的，班主任再有能力也不可能做完所有的事，必须要有一支得力的班干部队伍来协助。而在班干部的选拔、培训以及分工方面也是需要进行斟酌的。首先，作为班干部的成员必须是班里的先进分子和骨干同学，只有这样的同学才有威望，同学们才会信服他，才会听从他的领导。所以就要求班主任要公平、公正、公开的确定选拔班干部。在班干部的管理上也是不可忽视的。班主任要经常的利用例会的形式对班干部进行培训。向他们灌输一些先进的思想和观念，如“当班干部首先要有奉献精神”、“当班干部要有服务意识”、“当班干部要给其他的同学做一个表率”、“当班干部是对自己能力的培养和锻炼”等等。通过一系列的培训，使班干部成为班主任最好的助手。这样各项工作就会顺利的展开。另外，在工作的分工方面，一定要遵循“量才适用”的原则。如果用人不当则会产生许多负面作用。不仅打消了学生的工作热情，还会使班主任的工作不顺利。
三、 建立明确具体的班级规章制度
没有规矩，不成方圆。在班级管理中，要充分利用班会或者晨会时间引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习行为习惯。
在行为规范的训练过程中，需要注意几点：一是要使制度条例真正成为全体成员的集体规范。如果集体规范制度脱离实际，不切实可行，或者只是班主任或班干部等少数人的思想，而大多数集体成员不认同，就难以转化为全体成员的约束力，实施起来，效果肯定不佳，甚至形同虚设。二是制度管理必须与学生的自我管理相结合。学生既是接受管理的客体，又是进行管理的主体，只有当学生高度自理并积极参与管理时，才能达到班级管理的最佳效果。自我管理的过程是培养学生集体主义精神和树立集体主人翁思想的过程，也是班集体凝聚力形成和巩固的过程。三是要十分注重教育性。执行纪律和规章制度的目的，是为了维护集体利益，为每个成员的发展创设良好的环境，那种动辄处罚、以罚代教的管理必然是失败的管理。实践证明，不失时机地对学生提出科学的合理的行为要求，并通过正确的教育引导和训练，巧妙地运用形成规范的心理机制，就能够逐步将管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯与传统，进而形成训练有素的班风。
四、 建立民主和谐的师生关系
班集体教育和管理的对象是人不是物。人际关系不同于其他一般的关系，不能简单地进行机械的操纵。人际关系是以人的情感与心理的沟通为基础的，所以班集体管理是人心的管理。在一个班集体里，由于种种原因，集体成员在学习、生活中难免产生种种磨擦、矛盾和冲突，人际关系难免出现种种不协调不和谐的情况。班集体建设的一项重要内容，就是及时发现和研究集体成员之间思想的矛盾，认识上的分歧，心理上的隔阂，尽快地加心调整，力求统一思想认识，消除分歧和隔阂，最终形成一种相互了解、相互信任、相互尊重、相互关心的和谐的人际关系。
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2021-1-3 01:23
班集体是学生全面发展的沃土，它不仅能培养学生的个性，更能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。那么，如何打造一个健康向上、团结协作的班集体呢？我认为要做到以下几点：
1、形成良好的班风
良好班风的形成具有强大的影响力，对班级学生能起到潜移默化的作用，能帮助学生形成良好的习惯和道德行为，有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与合作的态度和方式。一个具有良好班风的班集体对促进学生身心健康发展起到了相当重要的作用。
小学生一般处于“道德”的朦胧期，所以，老师们尤其是班主任一定要给与他们正确的引导，根据《小学生行为规范》，再联系班级事迹，制定班级公约，规范学生的养成教育。其次，教师的形象对学生的身心发展起着重要作用，老师们要以自身的言行来感染学生，从身边的小事做起，为学生树立好的榜样。如，老师带头打扫卫生等。
2、选择优秀的班干部
在班级工作中，班干部的作用是举足轻重的。因为他们与同学朝夕相处，对班级的情况更加了解，他们对同学的教育帮助在某些场合可能比老师更有效果，一支能力强，以身作则的班干部队伍不仅能树立榜样作用，带动全班同学积极向上，还能起到班主任与同学之间的桥梁作用，他们是班主任管理好班级的得力助手。选择班干部要选择学习自觉，自控能力强，愿意无私为同学服务，能团结同学的学生，根据每位班干部的特点进行分工，让他们明确各自的职责，培养他们的全局观点和工作能力。
3、培养学生们的集体荣誉感
学生有了集体荣誉感，他们就会热爱集体并发挥自己的力量，表现出主人翁的责任感，就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，形成一股凝聚力，也为学生的全面发展、健康成长，走向并适应社会奠定基础。
在日常教学工作中，要积极组织学生多参加各种集体活动，让学生从重能够受到教育、得到启发和激励，也利用一切机会尤其是班会，对学生进行进行集体教育，让学生在各种活动中不断增强集体荣誉感。
以上几点仅是打造一个优秀班集体的一小部分，管理好一个班集体需要花费班主任以及各位任课老师的大量心血。不管是学习风气还是活动的成功举办，都需要一个优秀的班集体，让我们一起努力，为了祖国的明天，贡献自己一份微薄的力量！
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2021-1-3 01:23
打造优秀班级的策略
耿丽
打造一个有凝聚力、积极向上的班集体，是每一位班主任一直追求的理想。培养优秀学生，打造优秀班级，班主任责无旁贷！班主任如何打造优秀班级呢？
一、爱学生，让学生找到家的感觉。班主任应该关心班级体，爱护这一家庭的每一成员，把爱倾注给每一学生，用家庭的温暖感染他们，如随着天气的变化，要关照学生增减衣服。当学生遇到学习和生活上的困难时，班主任应该尽最大努力给予帮助。作为班主任要善于发现学生的闪光点与长处，更要善于因材施教，一心一意培育人才，尽心竭力塑造优秀学生，成为学生的人生导师。
二、引领学生践行感恩。引导孩子感恩生命，感谢父母含辛茹苦地哺育与培养，感谢老师亲友的关心、教导、帮助，感谢一切值得感谢的人和物……一个学生拥有了感恩之心，就会与人为善、助人为乐。只有学会感恩，才能得到别人的尊敬与关爱。这样同学们在一起相亲相爱，感恩同学们对自己的帮助，大家在一起相互学习，相互帮助，共同进步，这样的班集体才会更加具有凝聚力。
三、严格常规管理培养规范意识班级。班级需要常规管理一开始就要抓好，第一，要求细致使学生一天的学习生活都有章可循。一日常规管理，从学生早晨到校一直到下午，其中包括早读，作业收交，课堂课间，值日等，每一项都有具体而明确的要求，使学生知道在什么时间遵守规范要求。第二，渗透表扬兼有惩罚措施。对一向表现优秀的同学应该大力表扬，起带头作用。同时制定相应的惩罚措施，让他们充分认识到自己的错误。并想办法改正错误，同时表扬那些正确认识错误并改正错误的同学。
四、组建班委，培养好教师助手。首先要选一名德才兼备的班长，其次按每个学生的个性特点选好其他班上负责人，让他们各司其职地担任班委工作，这样做不仅减轻了教师的某种负担，而且锻炼了一批学生的能力，培养学生自主管理班级。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。引领学生民主选举班干部，要求新当选的班干部既要以身作则，从小事做起，从我做起；又要积极开展工作，大胆管理，善于调兵遣将。刚开始时他们可能能力很欠缺，方法欠妥，需要细心指导、呵护，在恰当的时候要放权给他们管理。比如，班干部有权力对班上的好人好事给予加分，给予表扬；对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正；树新风，扬正气。在班委的组织下，引领学生对班级事务进行民主评议，比如每个同学在做好教室卫生及保洁之外，还要互相监督，互相勉励，对做得好的同学给予表扬，对做得不够好的敢于批评，让正气压倒邪气。
五、引领学生养成良好的习惯。好习惯对儿童来说是成功的轨道，是终身的财富。因此，作为班主任一定要在培养孩子的好习惯上下功夫。因为良好的学习习惯影响着学习兴趣与学习成绩，与孩子的成材密切相关。良好的学习习惯。如，自觉预习新课、主动复习旧课、专心听老师上课、积极大胆的发言、高质量的完成作业、书写一丝不苟、经常进行课外阅读，以及珍惜时间，做事有条理等。良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。如，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和努力解决问题。良好学习习惯的培养，要从点点滴滴做起。
总之，在建立优秀班集体的过程中，教师要不断超越自我，激励学生，对学生多监督，多观察，多总结，做好学生的领路人。
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