六年级数学老师上学期工作总结 反思教学 总结经验

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期末考试结束了，本学期的教学工作结束了，但是透过学生的考试成绩，让我对本学期的教学有许多想法。

审视一学期以来的教学和班级管理：

从接手六四班，我就知道这班学生聪明但比较散漫，课堂上自我约束能力特别差，课堂上说小话、开小差的人比较多，回答问题的积极性不高，光讲大道理是不行的，必须从细微处入手。制定评分量表，划分小组，我将63名同学分成14组，不同小组人数不等，组长负责记录组员的课堂表现，课堂上接话头、说小话的扣1到2分，课堂上积极发言，不管问题回答的对与错，都加1分，鼓励学生大胆发言，回答正确的加2分，特别有想法的，说的头头是道的加3分，组长及时在评分量表上记录加分、扣分情况，加大表扬力度，充分调动学生课堂回答问题的积极性。

自己花钱买铅笔、橡皮、铅笔刀、中性水笔、笔记本做为奖品奖励给表现好的学生，虽然这些东西不值钱，但是能肯定学生的进步，让学生感受到进步的喜悦。

每天家庭作业收不齐是老师们最头疼的事情，为了改变这种现状，我采用小组负责制，每一小组的组长每天早上负责检查组员的作业，并记录作业上交情况，上交作业的加分，没有上交的同学由组长和其他组员共同督促未完成作业的学生，不交作业誓不罢休，慢慢让学生养成每天到校先交作业的习惯。通过一段时间的努力，我班学生只剩极少数学生拖拉作业，这方面需要坚持做下去，相信会消灭不交作业的现象。

口算、笔算练习坚持每天做，不间断、不松懈，每天早上组长逐个检查组员的口算、笔算练习，不仅看书写是否规范，还要看正确率，组长及时记录存在的问题，并及时反馈给我，根据存在的问题，及时点评，并且每天中午午托时间公布口算题答案，简单的习题，只抄答案，复杂点儿的，要求解题详细过程抄到黑板上，通过练习，让后进行的口算、笔算能力有所提高，让优等生和中等生的口算、笔算基础更扎实。

课堂上放慢速度，给学生腾出时间思考问题，不追求快，追求效率，课堂上能够消化的知识绝不放到课下。课堂上注重方法指导，培养学生审题、读题习惯，找出题中关键句、已知信息、要解决的问题，找出信息之间的联系，引导学生自己找出解决问题的方法。有难度的问题，教学生画线段图，运用线段图帮助理解，给学生建立数形结合的思想。

注重知识整合，如分数乘法、分数除法、百分数这三个单元有机的串联起来，引导学生归纳这三单元的解题技巧，形成知识网络，降低学习难度。

总之，肯下工夫，严格要求学生，每个学生都会有不同程度的提高。增进组内教师间的交流，取长补短，发挥集体智慧，以求共同提高。