一年级语文上册期末模拟质量分析

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上周的期末模拟考试成绩出来之后，我的心情瞬间跌倒了谷底，挫败感油然而生。看着孩子们的试卷，内心真是悲愤交加。这样的成绩，如何向学校交代，如何向家长们交代，又如何向自己交代呢？

拿到卷子之后，我坐在那里一遍又一遍地翻阅。这套试卷的题型有我们平时练习过的，也有一些是平时没有涉及到的。但是，万变不离其宗，不管题型怎么变换，考察的知识点还是本册书中要求掌握的。我们班之所以和其他班的差距大，其中一个最重要的原因就是基础知识薄弱。

从学生的做题情况来看，他们对基础知识的掌握并不牢固，缺乏灵活应变的能力。例如，第一大题的第2小题，要求学生把两个字组在一起合成一个新字。这一方面是在考察学生对生字的掌握程度，另一方面也是对学生识字方法的一种考察。在识字教学中，常用的识字方法中有一个是分解识字法。如果学生在识字过程中不会灵活运用这种方法的话就很难记住这个字，更不用说合成了。

课外阅读部分学生的完成情况普遍也不理想，一年级的孩子在理解能力上还存在一定的局限性，在以后的课文教学中要注重加强对学生感悟能力的培养。

面对成绩，面对差距，我陷入了深深的思考。在仅剩的一周的复习时间里，我要解决的困难还有很多。而当务之急就是要先夯实基础。