第4课《公民的基本权利和义务》教学思路建议

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　本课共三个话题，建议一个话题一课时，共三课时。

　　第一课时：公民的基本权利

　　本课时教学逻辑设计：知道公民基本权利的含义—基本权利的内容—权利行使的界限。第一个教学环节引导学生了解基本权利的含义，知道宪法是公民权利的保障书，宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。我国公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。第二个教学环节结合活动园和知识窗，让学生结合具体情境了解公民有哪些常见的基本权利，我国法律是如何规定公民的基本权利的。第三个教学环节结合活动园的讨论，引导学生分享身边实际案例，让学生懂得权利不是绝对的，是有界限的，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。

　　第二课时：公民的基本义务

　　本课时教学逻辑设计：知道公民基本义务的含义—基本义务的内容—权利与义务一致—不履行义务要承担相应的法律责任。第一个教学环节引导学生了解基本义务是宪法所规定的，体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。公民应当履行的基本义务是广泛的，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。第二个教学环节利用活动园中的案例，结合生活案例，让学生知道有哪些常见的公民基本义务，重点讨论了纳税义务。第三个教学环节让学生了解权利和义务一致的理念。从丁飞爸爸的案例出发，让学生翻阅家庭老照片，讲述身边基本权利和义务的故事，深化对权利和义务一致的认识。第四个教学环节让学生了解义务包括积极作为和消极不作为两种，如果不履行义务，就要承担相应的法律责任，让学生进一步明确权利主体、义务主体的含义，增强权利和义务一致的观念。

　　第三课时：国家尊重和保障人权

　　本课时教学逻辑设计：知道尊重和保障人权是我国的宪法原则—我国人权事业的发展和成就—我国积极推进国际人权事业的发展。第一个教学环节让学生了解什么是人权（每个人作为人所应当享有的权利），尊重和保障人权是我国的宪法原则。第二个教学环节通过《国家人权行动计划（2016—2020年）》目录以及活动园，让学生了解人权包括哪些内容，以及我国在人权事业上所取得的成就。第三个教学环节让学生们了解我国加入的主要国际人权公约，并认识到保护人权是国际社会的共同事业，我国在推动国际人权事业方面作出了积极贡献。