小学音乐老师12月总结教育札记---一切如旧，年年有新

网站工作室

12月总结---一切如旧，年年有新

                        刘铮

     一天一天时间过得快，一年一年的过得更快，转眼来到了年末。2015年有失去也有收获，工作生活越来越充实，学到的东西越来越多，又一年长大。

     岁末的日子忙碌不已，这个月我们的音乐课堂上总结了这学期学过的知识，总结练习了这学期学过的乐器曲子。学校也举办了很多很多活动，跳绳比赛、圣诞节活动、元旦联欢会。每一次的活动体音美老师都参与其中，除了进行时的快乐，还有进行前的一系列准备工作。

     回想在炎炎烈日下的开学典礼好像还是昨天，现在半个学期就要过去了，从最初的陌生到如今的亲如家人，同事间的互相帮助，前辈的工作指导，孩子们亲切的问好，还有每次上课进班时学生们期待的眼神，都是每一天工作生活中最大的正能量。这一年付出的努力有了回报，我想回报才刚刚开始，而努力也才刚刚开始，过去的2015精彩美好，未来的2016定将更好。

新的一年，我希望我们能继续延续这份美好，每个人都享受工作，每个人都快乐生活。一切如旧，年年有新。你好，2016！



12月反思：

1、    《校园多美好》

2、    《低年级音乐教学》

3、    《绳彩飞扬》

4、    《圣诞节随笔》

5、    《快乐的圣诞节》

6、    《童心是小鸟》教案

7、    《合唱社团小结》

8、    《一切如旧，年年有新》

网站工作室

校园多美好

“校园多美好呀，处处有芳草……”每当我唱起这首歌，我就会想起我们美丽的校园。

我们学校洋气的欧式风格建筑，还有漂亮的塑胶操场。红红的跑道和碧绿的草坪映衬着，操场周围还环绕着许多可爱的小动物，有熊猫、长颈鹿 、大象等等。东南角还有两座秋千，使我们的学校显得更加生机勃勃，富有朝气，好不浪漫。
    我们的学校不仅景美，人更美。清晨，校门刚开，就有不少的学生踏进学校，进入教室，开始读书。朗朗的读书声使人陶醉。课堂上，一双双小手踊跃地举起，声音洪亮地回答问题。课后，同学们在走廊上读英语，背公式，其乐融融。午托时的社团活动更加为校园增添了缤纷色彩。
    我们学校的老师总是带着微笑走进教室，热情洋溢地上课，笑眯眯地走出教室，课下耐心辅导，课余带领学生一同玩耍。我们热爱学生，谆谆教导。
    这就是我们的校园，朝气蓬勃，充满活力。我相信，她一定会越来越美！

网站工作室

低年级的音乐教学

关于音乐教学，各个年龄段的学生是不一样的，应该因材施教。在我看来，低年级的音乐教学主要以培养孩子们对音乐的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的音律，对学习产生兴趣。在教学中，为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验,如喜欢什么故事、喜欢什么颜色，什么动物等引发孩子们的学习兴趣，从听说唱玩中培养学生的兴趣。
　　形式多样的竞赛和游戏激发情景。游戏也迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐；竞赛则永远是一剂课堂的兴奋剂，培养他们合作协调能力和适者生存、优胜劣汰的意识。本学期中，我针对小学生想象力丰富的实际，让他们边听边说，边听边画，听一首歌说一个故事，唱一首歌画一幅画，培养他们音乐中的听、说、读、写能力。我还推出了人人争做小明星的竞赛项目，具体有：个人风格唱，组合齐唱，男女生配合唱，歌舞配合，创意秀等等。小明星的竞赛培养了他们学音乐、唱音乐的兴趣。

    他们通过自己的学习，在课堂及课外保持对音乐的兴趣。通过竞赛活动，让学生心里充满成就感、自信心，使音乐与他们的成长与生活合而为一，这便是我教音乐的目的，也是我今后教学中所要探索和进取的！

网站工作室

绳彩飞扬

     上周，我们学校进行了一场活动，跳绳比赛。同学们都精神抖擞，来了一场和“绳”的较量。

     第一节课是一二三年级的比赛，今天天气依然非常给力，阳光明媚。随着王校长的一声令下，比赛开始了，我是比赛的数据记录员，看到一二年级学生的成绩让我大吃一惊，这么小的娃娃一分钟跳绳都能跳100多个，真是不简单。孩子们活力十足，加油鼓劲的啦啦队也是拼尽全力为自己班的同学呐喊助威。第二节课是四五六年级的比赛，高年级的学生显示出了更专业的状态，姿势也更整齐。

     最后我们的老师们也来了一场比赛，各位老师比赛的时候同学们簇拥着给老师加油，几乎将每个老师都包围了起来，加油的声音一声比一声洪亮有力，其乐融融的场面真是寒冷的冬日里一道温暖的风景线。老师们都明白成绩不重要，主要是享受大家一起活动轻松快乐的心情，但是当看到自己的学生为自己加油助威的情景心里也一定非常温暖。这就是我们可爱的孩子们。

     精彩的小绳比赛结束了，明天下午还有一场大绳的角逐。让我们拭目期待吧！

网站工作室

圣诞节随笔

记忆中的圣诞节就少了太多的浪漫，却多了太多太多的感觉。就如此一篇随笔，没有过于美轮美奂的词藻，却充满着淡淡的真情。潜意识中西方的节日总会是浪漫的，像华丽的乐章般纷飞飘扬。而实质上呢，对于我来说只是一群什么都不懂却装成小大人的小破孩们游戏的借口罢了。很清晰的记得以前的今天，大家都忙活着送贺卡。小小的一张张琳琅满目的硬纸卡载身边越垒越高，心中总会无比愉悦，还有点点的骄傲。看着那堆堆卡片上大小不一，歪歪扭扭的字迹，那些简单的祝福，就会满足，狠狠的满足，心儿暖暖的，像冬日李那缕缕金黄的日光。这一瞬间，忘却了节省很久的积蓄已所剩无几，忘却了刚刚摔倒的疼痛，只是记得笑，傻傻的笑，温暖了大地，温暖了世界，温暖了身边每一个人的心灵。临睡前，还不忘将厚厚的一叠放在枕边，最上面的卡片上有可爱的Kitty的笑，很迷人的那种。

当再次想起那时的自己，已不再觉得是可笑的了，更多的是一种莫名的感动与难过。那些逝去了的纯真。

网站工作室

温暖的圣诞节

     冬天总给人一种冷冰冰的感觉，可在我们学校却四处洋溢着温暖。

     上周圣诞节，我们学校趁着这个洋气的节日提前来了次大联欢。一早来到学校就看到学校门口簇拥了很多学生，还有三个圣诞老人在和学生们互动。走近一看，原来是我们的王校长和体育组的张彦龙老师、吴启鹏老师，三位“圣诞老人”盛装打扮还挂了白花花的胡子，简直可以以假乱真了。孩子们兴奋的和圣诞老人问好，圣诞老人提问如果回答正确可以得到小礼物。大家都兴奋的围着圣诞老人，有的唱英语歌曲，用英语祝圣诞快乐。几乎所有的学生都得到了自己想要的礼物。一片欢声笑语中大家走进了校门开始了一天快乐的学习生活。

     下午，各班进行圣诞联欢，学生们早早的就装扮好了自己的教室，墙上贴着圣诞装饰品，挂着彩带，玻璃上贴着自己剪的雪花剪纸。桌子上放着老师给大家买的零食还有各自从家里带的零食，每个班都进行的如火如荼。大家表演节目，一起跳舞唱歌，还有到隔壁班送节目，一个个小脸上洋溢着幸福快乐的笑容。

     相信这个圣诞节让我们收获的不只是礼物，更多的是快乐和温暖，和孩子们一起在这个温暖的大家庭里幸福的生活就是平凡中的不平凡。

网站工作室

《童心是小鸟》

【教学目标】

1、知识目标：在歌曲中演唱感受3/4拍，准确掌握附点四分音符节奏。

2、能力目标：能学会演唱歌曲《童心是小鸟》，用轻盈而富有弹性的歌声表现愉快的精神面貌。

3、情感目标：力求从听，辨，感等教学活动中丰富学生的情感体

验，帮助学生更好的理解音乐，感受音乐，表现音乐。

【教学重点】

1、指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲的情感

2、用歌声表现两段曲式的对比关系

【教学难点】

感受3/4拍节奏特点，附点四分音符及休止符的准确演唱

【教学切入点】

　 以培养学生聆听能力为切入点，激发学生感受、表现音乐兴趣，充分发挥想象力，逐步培养学生音乐情感的表达能力。

【教学过程】

一、组织教学

二、创设情境，基本练习

1、用柯尔文手势训练音高

2、将所练习的音组成歌曲中某段旋律进行演唱

3/4 3 5 5 5　 6 3 ︱ 5 - - ︱ 2 4　 4 4 3 1 ︱ 2 - - ︱

　　　  啦啦啦啦  啦啦　  啦　　　啦啦  啦啦啦啦 　啦

师：我们给这些音符朋友安排座位，将它们排在一起，用“啦”唱出它们

师：这是几拍子的？有什么特点呢？介绍3/4拍子歌曲特点是强、弱、弱

三、导入新课

1、多媒体幻灯片出示许多“心”的形状

2、聆听歌曲，感受体验

学生边听边思考，这首歌曲的情绪是怎样的

师：这首歌叫做《童心是小鸟》，歌中描述了哪几个季节的美？大家能从歌词中发现“我”都和谁成了好伙伴呢？

四、学唱歌曲

1、带着感情有节奏地朗读歌词（教师教一遍，师生接力一遍）

师：童年是多么美妙的时光，让我们一起在诗歌中放飞我们的童心吧！

出示前四句的节奏型：

3/4  X X 　X X  X　　  X　 X　 0　  X　X.　 X　 　X X　 X —

我把　 小树  苗　  摘  到   0　 春 天. 的　  故事　里

X X　X X X 　　X　 X 　0　  X 　X. 　X　 　X X　 X —

我把　小蜻 蜓　  送　 回 0　 夏 天. 的 　 目光　里

X X　X X X 　 X　 X  0 X　 X　 X. 　X 　　X X　 X —

我把  小鸽 子 　放 飞   0在 秋 天. 的　 　歌声　里

X X　X X X　 　X　 X　 0　  X　X.　 X　 　X X　 X —

我把　小雪 人　　堆 在　0　 冬 天. 的　 　童话 里



师：请同学们再观察这四条节奏，找出不同的地方

（设计意图：从直观的节奏谱让学生快速发现曲中的不同之处，强调休止符与附点节奏的演唱，将重难点贯穿在学唱中，较快的掌握歌曲难点）

2、趣味感受四季，走进歌曲。

师：同学们的声音真好听，我想，如果让这些优美的文字化成一个个快乐的音符，再用动听的声音唱出来，那一定更美，同学们想听吗？（老师跟伴奏范唱，带上头饰）

3、分四季进行教唱，引出歌谱

①快乐童年之旅第一站——春天

②快乐童年之旅第二站——夏天

③快乐童年之旅第三站——秋天

④快乐童年之旅第四站——冬天

4、趣味发声，快乐使者---小鸟。引出：

35  55   63  |5 —  —  |24　44　 31|2 —  — |

啦啦 啦啦 啦啦|啦 —  —|啦啦 啦啦 啦啦|啦 — —  |.

5、以听唱法直接教唱歌曲副歌部分，介绍反复记号，并用柯尔文手势强调反复中结尾的不同音。

五、解析歌曲，表现音乐

1、解析歌曲：通过“你的童年快乐吗？什么事情使你最快乐？你感觉歌中哪几句最能体现这种快乐？唱到这部分，力度怎样变化？”这一问题引领学生自主探究力度、情感的处理，由此体会歌曲分为两大段落

2、有感情演唱全曲

师：现在你就是挺拔的树苗，可爱的蜻蜓，活泼的鸽子，善良的雪人。随着优美的音乐展开小鸟的翅膀，用动作表现歌曲吧！（戴上头饰师领做动作）

六、教师小结

今天我们学习了《童心是小鸟》这首歌，童心让我们插上快乐的翅膀自由的飞翔，信心让我们充满希望，爱心让我们的世界充满温暖和阳光，勇敢的心赋予我们力量。愿你们的心能够赋予更多美好的含义，快乐的自由的生活。