五年级科学2020-2021学年上学期月考测试质量分析

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一、学生分析：

本学期的为了考察学生的这一个月的学习情况，我校举行了本学期的月考。我所任教的是五二班，从学生的基本分析：五二班全班55人，参评55人，平均分55.65，优秀率：3.64%，及格率：38.18 %，95分以上0人 ，80分到94.5分4人，70分到79.5分6人，60分到69分11人，不及格的是34人，最高分88.5分，最低分是24分；从以上情况可以得知:五二班的成绩较差，80分以上的人数太少，不及格的人数太多，后进生人数庞大。因为刚刚接手这个班不到一周，更多的是从班主任和其他学科老师的了解到本班的情况，本班孩子学习习惯差、基础差，但是这也说明了学生潜力大，进步的空间较大。本次试卷学生较马虎，基础题目出错较高，本次试卷总体反应了学生的这一学期的学习情况，在以后的教学中我需要根据学生的具体学习情况作出部分的调整。

二、试卷分析

本次试卷共有五大题，数学试卷满分为100分，分别是：填空题、选择题、判断题、连线题、简答题。本次试题考查了学生这一个月来所有知识点，紧贴教材的重难点。内容覆盖面比较广，紧扣课本，试卷难易程度适中，试卷在很大程度上区分了学生的学习情况以及知识掌握程度，也真实的反映的学生的实际水平。不仅注重考察学生对基础知识、基本技能的掌握，更较好的反应了学生的数学思想与基本活动经验。这份试卷既注重了学生基础知识的考察，又兼顾了学生对知识理解运用层次的区分。

三、答题情况

基础题上失分。虽然学生已经升入五年级，但是大部分学生的学习习惯还是很差，不读题、不检查、马虎，加上平时他们对基础知识的掌握情况不牢，考试时就会出了很多错误。

因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。

（一）填空

学生关于一些基本型的知识掌握较差，比如对于第一单元的一些基础知识掌握的并不牢固，学生对于地理的知识有兴趣，但是还是有所欠缺，并且“地壳”、“地幔”中出现错别字；第二单元的计时工具中，学生对相关知识掌握较好。

（二）选择

选择题考点都比较基础，是平时强调的内容，但是仍有大部分学生因为个别知识点没有掌握牢固，导致出错。

（三）判断题

本题是对基础知识掌握是否牢固以及做题是否仔细的考察，学生们由于粗心失分较多，同时本次也考察天蝎座和北斗七星形状是否相似，这一类的平时知识的积累，超出课本之外，很多学生做的不是很好。

（四）连线

题目不难，考察各种计时工具的图片与名称的对应，基础题目，平时强调比较多，大多数同学都没有出现问题。

（五）简答题

本题考察的知识点也较为基础，是课本中的内容，但大多数同学由于基础知识没有形成体系，只会利用所学的知识完成填空选择、对于简答题目不会条理清晰的答题，造成失分较多。

四、整改措施

通过本次考试，我既看到了自己在教学方面的不足，也了解了学生的掌握情况。

1、注重课堂的教学的有效性，向每节课要质量。

2、应该从基础知识抓起，注重培养学生灵活的思维能力，发展学生的灵活思维。

3、以课本为主，从课本往外延伸和拓展，课本上的习题加强练习，增加练习的次数，经常加以巩固；

4、对学困生多关心爱护，耐心辅导，给他们表现的机会，鼓励他们积极进取。加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

5、培养学生良好的审题习惯，提高语言的表达能力，多让学生说、学生讲知识形成的过程。

6、在课堂上进一步严格要求，尤其是必须要让学生学会倾听，学会去用规范的语言表述。在做题的时候要认真细心，并养成会检查的习惯，避免粗心导致的遗憾失分。

五年级对学生的逻辑思维、思考能力要求更高，平时要注重培养孩子独立思考，独立完成作业的习惯。与此同时，还要更加注意对学生逻辑思维的培养，在掌握基础知识的同时还要让学生把知识活学活用，不能让学生只会记死知识，从而提高孩子的成绩。除此之外，还要加强学生的课外阅读习惯，例如《世界100文明奇迹》这种书都是对学生提高科学有意义的书，要提倡学生去阅读。

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五（2）班 科学 黄煜