养成教育线上培训心得体会

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养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。

习惯是养成教育的产物,习惯改变人的一生。

著名教育家乌申斯基有一个精彩的比喻：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。”简单来说，就是“播种好习惯，收获好命运”。

在小学阶段的习惯养成中，在“听”这一方面，要求学生能虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误等。

“听”是取得外界信息的关键，是一个重要的学习习惯，也是很重要的一种语文学习的能力，是学习的基础。没有良好的倾听的习惯，将会极大地影响“说、读、写”能力的发展。语文教学不仅要关注教学环节的设计、课堂的实践，同时也应关注对学生倾听能力的培养。

在课堂中，在学生的听讲方面常见的有下列情况：

1、答非所问，或根本不知道老师所提出的问题是什么。

2、没等同学发言完毕就争着发表自己的观点。

3、重复别人的回答。

4、未等老师说完学习要求，便展开了讨论。

   ……

这些现象在我们的课堂中时常会出现，基于倾听习惯的重要性，如何培养学生认真倾听的好习惯引起了我的思考。

一、榜样示范

老师是孩子们的模范，老师的一举一动会带给孩子潜移默化的影响。因此，在每次的学校广播时，我都以身作则，放下手中的事情，与学生一起倾听。有时会带着学生一起动脑筋思考，广播中提出的要求或者问题及时地在黑板上写一写，加强理解，强化记忆。在课堂上，每当孩子在发言的时候，我首先带头倾听，并用眼神与他交流。在孩子发言的过程中，留给孩子思考的时间，不随意打断孩子的回答。对孩子的发言，给予适当的评价。

二、明确要求   

以往，我一直要求孩子们认真听，可到底怎样才算认真听？孩子们对此认识模糊，我也没有明确地为他们讲明要求。现在，我告诉他们：倾听就是目不转睛地听,专心致志地听，眼睛要注视着发言的人，这也是对讲话人的尊重。

另外，要听清发言的人说的每一句话，不插嘴；听完别人的话，自己要稍作思考才发表自己的意见，不要马上说。这样，学生对听的要求就明确了，接着便是持之以恒地训练了。

三、表扬鼓励   

在对孩子听的习惯的培养中，少不了孩子最能够接受的方式：表扬鼓励。每节课上我会及时地对那些做得特别好的学生给予肯定，对那些暂时落后的孩子，用一双善于发现的眼睛，去捕捉他们的进步，让这些孩子也能享受到喜悦，促使他们学会倾听。

我始终相信，每一个学生都是有着极强的可塑性的，只要教师能给予正确的引导、反复的提醒与巩固，让学生养成良好的习惯并不是件难事。让我们在培养学生良好习惯，养成良好品行的教育过程中生成更多的智慧，互相交流，彼此借鉴，培养出优秀的福山人。