四年级语文公开课《幸福是什么》评课

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聆听了马老师讲解的，四年级语文公开课《幸福是什么》，个人对于幸福有了新的定义和理解，倾听了马老师精心的备课环节，充分的知识梳理，将我对整堂课的理解和经验分享给大家。

首先，教学目标明确。本课的目标是让学生了解课文主要内容，理解幸福的真正含义，结合实际向别人传递幸福的感受，从整个教学过程来看，都是紧紧围绕目标展开的，既符合教材实际又符合学生实际，为教学环节的展开明确了主线，并且能够贯穿始终。

马老师的小组活动，值得我们学习和借鉴。使我收获很大，在语文教学中，尤其是高年级语文教学，小组活动既能体现孩子们的思想和观点，又能通过自己的立即和讨论去解决问题，令人感到非常灵活和实用，把以读代讲、以小组代讲解发挥到淋漓尽致。

在讲课期间，教师平和的教态、自然的语气无一不感染着学生，让学生在清新自然的环境中去发现课文、理解课文。教师的鼓励语也非常值得借鉴和利用，让学生体会到老师发自内心地与孩子们交流，让学生感觉到有人情味的教育，相信你能行，再认真想一想，你一定行，既亲切又感人，不仅是学生，连听课教师都深深打动。语文教学就是要置身其中，深入体会，才能有真情实感，进而达到教学效果。

我不禁联想，幸福是什么？幸福是学生精神饱满走进教室，幸福是同事们热情澎湃互相尊重，幸福是父母深情呼唤，幸福是放平心态打开心扉，幸福在身边、在眼前、围绕着我们，牵引着我们努力奋斗、努力生活。