学生爱上学习的几点感想

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新课程倡导自主、合作、探究学习模式。教学的主要任务是为学生的主动学习和知识构建创设一种真实而复杂的学习环境，让学生用良好的学习策略来控制自己的学习过程，充分发挥学生的主观能动性，使学生在感受、理解知识的同时，深入探究，力求有所发现，有所创新，成为一个真正会学习的人。那么，如何教会学生学习呢？真正让学生成为学习的主人？

    一、激发学习兴趣

    兴趣是最好的老师，它直接影响学生的学习激情和教学的效果。在教学中，只有调动起学生学习的兴趣，才有可能使之主动探究，我们的教学才有可能取得成功。如教学《第三个小板凳》一课，在课前，我布置学生去收集有关爱因斯坦的图片或文字资料，比一比，看谁收集得多。这样，唤起学生阅读的愿望，激发学生学习的兴趣。在课堂教学中，让学生交流收集情况时，学生是纷纷抢着起来介绍，学生对爱因斯坦有所了解，为深入学习课文打下了基础。

    二、掌握科学的学习方法

    科学的学习方法不仅有利于学生在学习活动中少走弯路，有利于培养和提高学生的各种学习能力，提高学习效率，而且它是学生攀登学习高峰、学有所成必不可少的重要因素。这一点在教学《女娲补天》时，深有体会，当学生介绍自己收集有资料时，总是把自己找到的内容一字不漏地讲出来，请三四名同学介绍就用了将近10分钟的时间，从而耽误了后面的教学内容，这就是只注意教学生收集，没注意教学生分析、整理、概括的结果。

　　新课标指出：“教师是学习活动的组织者。教师应转变观念，更新知识，不断地提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”教师是课堂教学的引导者，学生是课堂教学中的学习主人。教师为学生创设一个良好的学习平台，让学生在这个平台上成为课文内容的表演者，把作者的思想内容、情感展现出来。真正让学生成为学习的主人。