示范幼儿园大班美术教案教学设计：手掌拓印<仙人掌>

桂馥兰香

手掌拓印<仙人掌>(大班美术)


——活动目标：


1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。


2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。——活动准备：


1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。


2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带


——活动过程：


一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。


——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。


1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。


2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。


2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。


二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌


师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。


——幼儿分散在沙漠背景图旁。


1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。


A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。


“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”


B、拓印后的常规——擦手。


“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”


C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。


“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”


2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。


A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。


B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。


C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。


D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。


3、讲评


  让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。


四、延伸活动


沙漠爷爷出现了——


“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”


——音乐起（歌表演《表情歌》


师总结：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！——带幼儿离开活动场地。

桂馥兰香

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2020-10-24 11:44 上传

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