如何陪伴孩子做游戏 -------读《游戏力》有感

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自从科学证明做游戏对学龄前儿童的好处以后，家长们便对做游戏赋予了很多意义：我们首先希望孩子们能够享受游戏、我们还希望能从做游戏中提高孩子们的某方面技能、希望他在游戏的过程中富有斗志、在取得胜利以后不骄傲，失败以后有风度。这些殷切期望到底该如何落地呢？

首先，《游戏力》这本书认为，从让孩子赢开始，然后逐步提高其难度。

《游戏力》这本书充分肯定了家长和孩子做游戏的好处：和家长进行游戏时候，孩子更能够取得胜利，从而获得自信心，提高自己的权利感。这是在和同龄的儿童进行游戏时候所不具备的好处。在和孩子进行游戏的时候，我们可以设置一些“特殊的规则”，比如，在和孩子一起踢足球而你，是守门员的时候，可以制定“大人不能动”这个不公平的规则进行比赛，让孩子在游戏中取得胜利。

其次，跟着孩子的步骤走，以孩子为中心。

家长们在进行游戏的时候要以孩子为主导。有时候孩子可能需要挑战一下，这个时候，就不用降低游戏的难度，而是公平的进行游戏。而有的时候，他们却想体验一下胜利的快乐。需要注意的是，孩子们并不会直接表明自己的意愿，家长们要注意孩子们的一些暗示，比如“这个真没有意思”。这个时候你会说“那么，你想加大难度吗？需要我全力以赴吗？”

一段时间以后，孩子们便能够既享受游戏的乐趣，有坦然接受其中的成败。

最后，如果孩子每次输了之后都非常生气，或者在赢的时候不可一世。那么就意味着他们需要大人的特殊帮助，帮助他们学会处理比赛胜负的情绪。在这种情况下的游戏主题，需要从竞技比赛转换到“玩”这些情绪的处理上。例如，安排一场游戏让孩子一直赢，但是你扮演一个滑稽的出错着。

总而言之，与孩子进行游戏，需要以孩子主体，根据孩子实际情况设计相对应的活动，确保其建立正确的游戏观。