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汉语拼音是学习语文的基础,它难读、难记又极易混淆。对于刚入学一年级的孩子来说,让他们在短时间内读准声母、韵母、声调和整体认读音节,学会拼读,是比较困难的。
在开学的第一周,我深刻的体会到了这一点。班里的孩子们年龄小、注意力持续的时间短,在上课的时候总是要一边不断的强化他们的常规,一边引导他们接受新的知识。每堂课上下来总是感觉手忙脚乱的。有一次在课间,一个孩子开心的跑到我身边,用他的小手比划着我教过的拼音字母,我才忽然间明白:孩子们是非常有想象力的,原来他们一直都在心里用自己的方式在接受新的知识。
这对于我的教学有了很大的启发。于是,我开始尝试着在我的课堂这样去做:
1、 创设属于儿童的童话课堂,激发孩子们学的兴趣。孩子们的想象力是非常丰富的,在讲课的时候我结合图片和情境,并请孩子们上台用动作表演去记忆字幕,引起了孩子们极大的兴趣。
2、 采用有趣的游戏形式,让学生在玩中学。游戏是孩子最感兴趣的活动,把学习和游戏结合起来,让孩子在游戏中学习,既降低了学习的难度,又能吸引他们主动投入到学习之中。结合教学内容,我设计了挑兵点将、谁来当当小老师、小树开花等游戏,孩子们的积极性非常高。
3、 鼓励表扬孩子。对于孩子们来说,他们渴望看到老师的眼神,即便是送给他们一个赞扬的大拇指,都能看到他们开心的表情。一年级的孩子们单纯又可爱,一个小印章、一个小笑脸、一个小贴画,都能鼓励他们积极主动的投入到学习中来。
我发现在我的课堂,孩子们在一点点的进步,尽管他们依旧注意力不集中、时不时的做些小动作,但是他们已经渐渐的明白了应该怎么样去学习。虽然在教学他们的同时会感到很辛苦,但是能看到他们在一点一点的改变,对于我来说就是最开心的事!为了他们我会继续努力…… |
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