小学第二学期大课间活动实施方案 ——“体育艺术2+1项目”

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一、指导思想：

贯彻落实全国学校工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光运动的决定，积极贯彻健康第一，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的现代健康理念。

以“健康第一、活力校园”为指导思想，坚持一切从学生的终身发展需要出发，广泛开展阳光体育运动，把开展大课间活动作为主要途径，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的锻炼习惯。充分发挥体育教育的育人功能，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新。通过活动，使学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识和培养道德情操，增强体质健康，

二、组织机构

总指挥：李卓

指挥：陈林、齐燕

副指挥：鲁绪贤、徐凤、马健、孙可、何静

成员：孙开萍、满昊、方进、各班班主任、副班主任及随班老师。

三、各机构职责

（一）领导机构

总指挥：李卓

指挥：陈林、齐燕

职责：负责组织领导，“大课间体育活动”的实施。指导、检查和评比工作，保证“大课间活动”正常有序开展。

副指挥：鲁绪贤、徐凤、马健、孙可、何静

职责：制定大课间活动班级时间安排表。负责课间安全检查及预防和突发事件的处理，并做好后勤保障工作，负责“大课间体育活动”的具体实施（副指挥分配到年级），包括拟定方案。

（二）工作小组

成员：孙开萍、满昊、方进、各班班主任、副班主任及随班老师。

1、体育老师职责：负责班级活动场所及进退场的安排，入退场方法要切合实际、形式多样、队列活动整齐规范，负责组织课间操的全过程，指挥得当。

2、班主任老师职责：各班活动的组织实施者。

(1)教育和鼓励学生积极参与大课间活动，增强学生的集体荣誉感。

(2)认真组织本班学生准时参与活动，保证出勤率，合理掌握学生的运动量,组织学生做好放松和调整工作。

(3)检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况发现问题及时处理，保证大课间活动质量。

(4)负责自己班级活动安全及突发事件处理工作。

3、副班主任及随班老师职责

配合班主任老师做好组织、安全及器材管理工作。

4、行政值班领导职责

(1)检查出操人数，做好考勤、记录；

(2)检查进退场秩序是否整齐；

(3)检查出操速度、质量；

(4)检查每班所带器材情况；

(5)检查班主任、副班主任及随班老师是否到场。

四、实施原则：

1、推进“2+1”实施，必须以促进学生全面发展，牢固树立“健康第一”的指导思想和终身体育理念，根据健康发展的需要和学校体育锻炼的需要，系统的设计整个小学阶段，能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容与方法体系。

2、以人为本，树立“健康第一、终身体育”的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动。

3、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。

4、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生机勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。

5、塑造品牌，凸现学校特色。以学校的特色为龙头，使学校的工作更加适合学生的发展。因此，在一、二年级安排了黄梅戏，三年级安排了啦啦操，四年级安排了门球。

五、活动实施时间、内容及形式

（一）时间安排：

1、当天没有体育课的班级，在下午放学后半小时。

2、黄梅戏、啦啦操、门球均安排在每周五下午二、三两节课。

（二）以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体制的意见》精神为依据。结合我校体育特色和活动场地的现状，年级分项目活动内容安排如下：

1、一、二年级：黄梅戏、原地拍球、跳短绳、坐位体前屈、围棋。

2、三、四年级：啦啦操（三年级）、门球（四年级）、行进间拍球、武术、跳短绳、坐位体前屈、踢毽子、换物接力、仰卧起坐。

3、五、六年级：跳短（长）绳、换物接力、仰卧起坐、坐位体前屈、踢毽子、篮球、乒乓球、羽毛球。

（三）由各班班主任选择一个项目组织学生进行锻炼

（四）开放性项目：参加社会培训机构的培训项目（如：田径、游泳、乒乓球、羽毛球、跳水、体操、舞蹈等）

六、实施步骤

（一）第一阶段：宣传、组织和发动阶段

1、召开校级及中层会议，将具体工作分工到校级负责人和中层。

2、校级负责人召开教师具体分工负责会议。

3、召开全体教师会，发动教师全员参与，并宣传好活动的目的、意义及好处。

4、召开班主任及所有参与人员会议，进行具体分工并提出具体要求。

5、动员学生全员参与。

（二）第二阶段：实施、练习阶段

各班同学在班主任的指导下练习，班主任可以挑选练得好的同学当小组长带领同学练习。

（三）第三阶段：达标活动

七、预计实施成果

通过学生参与活动

1、能使学生的身体得到锻炼，提高他们的身体素质。

2、能使学生健康成长、全面发展，提高学生的文明素质。

3、能使学生体验到个人与集体的关系，起到协调人与人之间关系的作用。

4、对培养学生的集体荣誉感有着良好的积极作用，健康阳光的精神风貌在我校掀起了浓厚的氛围，使学生在欢乐的气氛中锻炼了身体。

八、评价措施

1、各年级评选1个优秀达标班级

2、各班评选10名学生为达标优秀学生