书读百遍 其义自见---谈“重复”在“教”与“学”中的价值

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  书要读百遍，才能获取书中的要义。这是老祖宗教给我们的真理，也是无数求学的仁人志士在实践中总结出来的经典。而在教与学中，读百遍，教百遍仍有其意义和价值。因为，任何的学习都是在不断重复中习得的，任何的教法也是在千锤百炼后练就的。重复，在某种程度上说就是成功的秘诀，就是获胜的法宝。
       学习，就在于学习学习再学习，重复重复再重复。重复成为学习之母。曾有人说，如果你在一件正确的事上重复一百遍，或许还没有到一百遍，成功便不请自来。重复的意义就犹如水滴石穿一般，有了持之以恒的行动，最终的结果总会令人信服，甚至超出我们的意外。在以色列，有这样一种说法，能够把一本书重复读上100遍的，即使不是圣人，也会走向圣人的路上。重复的价值不仅仅在于重复，更在于意志品质的恒久与忍耐的坚持。学生正需要这种耐力的锻造，需要这样精神的磨砺。钱学森之问曾有这样的回答，因为我们缺少坐冷板凳的学生，缺少能够耐得住性子将知识与学问，将问题与疑惑重复研究一百遍的学术精神。这或许对于我们是启迪，也是当头棒喝，因为，无论是我们主责主业的“教”还是帮助引导学生的“学”，在“重复”上我们下的功夫确实不够，还有重复的精神也没有一以贯之，否则我们将会有更多的大师诞生，培养有更优秀的人才。
      教学也是这样，唯有下得了笨功夫，才能有所突破，才能有所收获，才能有所成就，才能有所改变，才能有所实现。而重复作为教与学中利器与法宝，作为最笨的基础功夫，却需要有极大的恒心去恒久地坚持下去，而这却是最为可贵和艰难的。尤其是随着时代的发展，科技的进步，我们可能不需要再认认真真地去研究书本便可获得结果与知识，但丢掉探索学问的执着，而是取巧地借助科技实现信息技术的替代最终会带来脑力思考的懒惰。而没有创新性头脑的教育就没有未来科技发展的革新。我们要相信，教育之道仍旧是朴素和传统的规律遵循，任何取巧终将是欲速则不达。
      重复是学习之母，重复是成功之母。惟有重复地千锤百炼，才能锻造成钢；惟有重复地不断探索，才能终有所获。我们要相信，坚持重复的精神，矢志不渝，必有所得。