小学数学老师工作随笔 期中考试之后的反醒

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对于学生的考试成绩，我一向是在意并且比较自豪的。因为从教以来，这部分工作一直都做得不坏。不过近几年却发现自己慢慢地堕落了。学生的考试成绩越来越差，原来虽然不好，但好坏还保留个年级排名第一的样子，慢慢的年级第一变成了年级第二，这次考试已经年级第三了。唉！恐怕真如我自己所言，教研上的奖的等级与教学成果总是成反比的。好吧，不管如何，我永远是一名教师，教好书是我安身立命的根本，而在我而言，教好书的标准就是学生的考试成绩。所以还是要给自己做一个深刻的反省。

       1、主观上，对于教学成绩放松了。抓考试成绩无非是上课和作业，对于上课，我当然是很认真的，但是对于作业的反馈就放松了很多，以前养成的好的习惯慢慢地也松懈了，比如对于质量不高的作业进行有效地追踪、订正，现在已经很少做了，和学生的接触也越来越少，课下的交流更是几乎没有。学生的成绩下降也是可以预见的，其实我自己在考试之前就已经有了预感。

       2、对于习题的研究越来越少。各种烦琐的事确实太多，所以很难静下心来解题，平时布置作业之前对于习题只是看一下，没有认真对待，更谈不上自己先做一遍了。学生的练习质量跟不上，训练效果不大。

       3、平时考试比较少，因为本学期没有订试卷，而自己也懒得去出试卷，网上的试卷也懒得去找，所以本学期考试的次数比较少，学生对于考试经验的积累跟不上。而且考试过少，对于学生的学习热情也是一个打击。

       4、最后一个原因也最真实的原因。自从承担了一点行政工作之后，在精力分配上明显向行政事务性工作上倾斜。教学上难免出问题，而在出小问题时总是拿行政事务多做挡箭牌来糊弄自己。下午的时候在办公室发呆，突然回想起多年以前，自己刚刚走上工作岗位时的一些想法和做法。

       人难免会犯一些错误，所以总得要不断自省。我上学期在考试成绩不理想时用钱穆老先生的“但问耕耘，莫谈收获”来安慰自己，这次却是连自己也糊弄不过去了。留这段文字在这里，且看期末吧。