Unit 6 How many?教学反思

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本节课的内容是人教版三年级下册的Unit6 How many, 因为数字1-10孩子们已经在上学期学过，所以本节课借用上册Unit6 How many里面的歌曲Ten little candles作为课前热身，不仅可以复习已学知识还可为接下来的新授内容做铺垫。

新课通过呈现去公园游玩的主情境作为导入，在游玩过程中将数字教学融入放风筝、看鸟观鱼等具体情境，寓教于乐。其次，利用magic fingers, lower and higher, look and say等游戏情境，操练新单词及核心句型。最后利用图片和语言解说创设交际情境，学生利用表演体会情境，巩固核心句型和单词。

本堂课虽然做到了紧扣课题，丰富的操练形式但是依然存在许多不足之处。

首先，学生的主体性没有很好体现，教师讲得太多。

其次，时间把控稍有欠缺，单词操练部分过多，导致后面学生的对话时间不充裕。

第三，单词的拼读可用全班拼读的方式来代替个别学生拼读，省时且学习氛围更浓。第四，核心句型如果可以和情境图放在一起效果会更好，会更加直观，学生更加容易接受和理解。

第五，文本的处理比较单一，缺少趣味性，可在操练环节适当增添一些趣味性活动。

另外，教师的语速过快，有小部分同学不太跟得上。

整改措施：

1.放慢语速。

2.注意时间的把控，多给学生提供开口表达、练习的机会。

3.对于新知识一定要反复操练，反复检测，以便学生熟练掌握。

4.多听有经验老师的课，多反思、多学习。