微课设计表单 五年级科学下沉的物体会受到水的浮力吗？

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谭银河        小学五年级下        科学        教科版        第一单元第6课        下沉的物体会受到水的浮力吗？
微课名称        重难点（概念）        关键词（用、隔开）
下沉的物体会受到水的浮力吗？        1、下沉的物体也受到浮力。
2、下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
        下沉、浮力、体积
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简介            通实验，探究下沉的物体是否受到浮力。浸入水中的物体受到的浮力与排开水的体积有什么关系。                                                                                                                                                                                 
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目标        通过实验探究认识下沉的物体也受到水的浮力，浸入水中的物体所受浮力的大小与它排开水的体积有关，排开水的体积越大，所受的浮力就越大，反之越小。
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设计       

阶段        时间        内容        旁白        备注
导入        1        让学生思考下沉物体是否也受到浮力。       

通过前面的学习，我们知道浮在水面上的物体像木头，乒乓球等，会受到水的浮力。那么下沉的物体如石头，铁块也会受到水的浮力吗？


       
过程        8        老师讲述从井中提水时，同样是盛满水的桶，当离开水面时会感到比在水中重一些，让学生猜测这是为什么？是水桶在水中也受到浮力吗？        同样一桶水，离开水面后会重很多，这为什么呢？是它原来在水中受到了浮力吗？

       
                让学生设计实验，探究下沉的物体也受到水的浮力。        你的猜想对不对呢，请你设计一个实验来验证。

       
过程                让学生说说实验思路，所需器材。老师指导。        请同学们说说如何设计这个实验，需要些什么器材？
       
                老师提出自己的设计思路，并开始实验，请同学上台见证，并记下数据。然后得出结论。        从这些实验数据中，我们得到的结论是，下沉的物体在水中也受到水的浮力。       
                让学生思考下沉物体完全浸入水中，所浮力的大小，与什么因素有关。
让学生设计实验，说说思路和所需器材。        下沉的物体，完全浸入水中所受的浮力一样吗？请你设计一个实验来验证。       
                老师说出自己的思路，并开始实验，记录数据。分析数据，得出结论。        从实验数据，我们发现完全沉浸在水中的物体所受的浮力与物体的体积有关。体积大，所受的浮力就大。       
总结        1        老师与学生一起总结本实验课的收获、实验结论。        下沉的物体会受到水的浮力，它们的体积越大，在水中所受的浮力就越大。       
进阶练习        提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）
        易
        中
        难