2019年至2020年第二学期乒乓球校本课程计划

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乒乓球运动是我国开展比较广泛的一项球类运动、被誉为“国球”。乒乓球运动量可大可小，不同年龄，不同性别和不同身体条件的人都可以参加活动。乒乓球运动，不仅可以发展学生的灵活性和协调性，提高动作的速度和上下肢活动的能力，改善心血管系统的机能，增强体质，也有助于培养学生的勇敢顽强，机智果断，沉着冷静等优良品质。乒乓球运动可为同学未来工作增强交际、交往手段，为今后的工作打下良好的基础。校本课程教学的原则：

    1.教育性的原则

    校本课程教材内容必须反映我国社会主义建设的需要，以育人为目的，面向全体学生；应体现新课程标准的理念，有利于学生的学习、生活，有利于学生学习习惯的养成，有利于提高学生思想品德和文化修养，培养学生创新精神和实践能力，促进学生德、智、体全面发展。

    2. 适应学生的原则

    教材内容应充分考虑学生各年龄阶段的心理特点和爱好，要充分关注学生的学习兴趣，激发学生学习积极性。教材的选择应灵活多样，富有趣味性。内容组织要强化活动设计和实践应用，应引导学生发现问题、思考问题和解决问题。教材内容应图文并茂，表述要简明扼要、条理清晰、语言生动、

    教材内容的难易度应符合学生的认知规律，并有利于发展学生的智力和个性，有利于提高学生的兴趣、积极性和创新能力。

    3. 可行性与时效性原则

    教材应与教学时数相适应，要防止因教材数量过多而造成蜻蜓点水，走过场的现象。教材内容的深度和广度要与学生的实际情况以及教学条件基本适应，切实可行。教材应立足于现实，要有前瞻性，应是学生经过努力可以实现的。教材对完成教学任务的时效性要好，并有利于指导学生进行简单的评价，有利于教师和家长督促检查，教材内容要考虑本学科与其他学科的结合。为提高教材的时效性，应建立较为完整的教学目标体系，以加强对教学的调控，为教学小朵的评价奠定良好的基础。

    4.体现本校特色的原则

     教材体系的结构、内容的选择应与本校具体情况相适应，并具有本校和地方特色。

    5.自主性原则。

    这里的自主性包括学校、教师、学生的自主性。校本课程是学校、教师、学生主体性充分体现的课程。它要求学校、教师意识到自己既是校本课程的实施者，又是校本课程的开发、设计者。所以要充分利用学校自身的优势和资源，自主开发、自主设计和自主组织实施。同时要充分体现“以人为本”的思想，广泛关注和激发学生的主体意识，尊重学生的自主权利，让每个学生有更多的机会自己去设计、开发、实践、体验和创造等，使他们的个性得到充分的发展。

    三、课程目标

    1、学生了解一些关于乒乓球的知识，掌握一些基本运动技能和方法,认识乒乓球在锻炼身体的高效价值,为以后学习打下良好的基础,形成终身体育的意识。

    2、学生形成多动脑多动手的能力，提高灵敏性、协调性。

    3、学生逐渐养成准确快速的判断与果敢的意志品质。

    4、学生能够自行组织一些小型比赛活动，成为普及推广乒乓球运动的积极分子。

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四、课程内容：

    本课程根据学生需求与发展目标共安排18节课，内容如下。

序号	主要教学内容	课时安排
1	理论课：乒乓球基本知识	1
2	学习握拍方法；站位方法；推挡技术。	1
3	学习习推挡基本动作。	4
4	抛球推挡基本动作	2
5	发平击球、推挡	8
6	考核	2