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沙发
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发表于 2020-8-15 21:47:00
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三 年级 英语 科导学案
课题 Unit 3 课时 第1课时 使用人
学习目标 1、听懂、会说问候语Good morning.以及问候别人身体状况的句子:How are you?及回答:I’m fine,thank you.和建议去上学的表述句子 "Let's go to school." 。
2、在实际情景中能区分并运用以上句子。
3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
学习重难点 教学重点:学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及问候别人身体状况的句子:How are you?和回答:I’m fine,thank you.
教学难点:以上句子的实际运用,和建议去上学的表述句子 "Let's go to school."的发音
课前准备 头饰、录音带、课件
学法指导 创设情境、对话教学
学 习 过 程
基 本
环 节 学 案 导 案
自 主学 习 (1)预习24页,听读并翻译。
(2)划出自己不懂的句子或单词。
(3)你认为本节课的重点句子是:
Warm up(热身)
1) Chant and act
2)介绍学习目标
合作探 究 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
2、分小组读句子
3、分角色朗读课文;
4、学生扮演不同角色练习A.Let’s talk 。
展 示交 流 1、细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;
2、创设情景,自由表演所学的课文 对出错单词及时纠正
拓 展延 伸
小组内创设情景,自由分角色,表演所学课文。
当 堂检 测 一. 根据汉语意思连线。
1.Good morning! 这是约翰。
2.This is John. 让我们去上学吧。
3.Let’s go to school. 上午好!
4.Nice to meet you! 见到你很高兴!
二.连线。
1、 Good morning! A. Nice to meet you.
2、 Let’s go to school. B. Goodbye.
3、 This is Mike. C. Good morning!
4、 Good-bye D. OK! 对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升 我的收获或疑惑:______________________
通过同学们的总结,老师作适当的补充。
自我评价 对自己做出评价
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