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标题: 最新初中九年级上册化学第四单元课题1 爱护水资源精品教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香    时间: 2020-8-1 22:15
标题: 最新初中九年级上册化学第四单元课题1 爱护水资源精品教案教学设计
课题1  爱护水资源
教学目标
知识要点        课标要求
1.人类拥有的水资源        认识水是宝贵的自然资源,了解世界和我国的水资源状况
2.爱护水资源(重点)        了解典型的水污染物的来源及危害,了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施
教学过程
情景导入
首届山东济南泉水节拟于2013年8月28日开幕。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城,是每个人的职责。

水是人的生命活动离不开的重要物质。
合作探究
探究点一  人类拥有的水资源
提出问题  水对人类有哪些用途?地球上的总水储量很大,我们担心缺水吗?
讨论交流  阅读教材分析数据、讨论归纳。
归纳总结
1.地球上水的储量是丰富的,地球又称“水球”,但地球上淡水资源短缺且分布不均匀。
2.地球表面约71%被水覆盖,水资源的总储量约为1.39×1018m3,但人类所能利用的淡水仅约为1.07×1016m3。
3.世界上有80个国家约20多亿人口面临淡水危机,其中26个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态。
4.我国水资源总量居世界第6位,但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4;地域分布也不均匀,西北、华北部分地区居民饮用水都有困难。
知识拓展  地球上的水不断蒸发到高空中,遇冷转变成雨或雪,返回地面,不断地为地球上的生物补充淡水资源。
探究点二  爱护水资源
提出问题  淡水资源的缺乏的主要原因是什么?我们怎样才能解决这些问题?
讨论交流  阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳。了解水的污染及防治。
归纳总结
1.节约用水。节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。
⑴农业:改变灌溉方式,推广喷灌、滴灌技术;改变作物品种,种植耐旱、耗水量少的作物。
⑵工业:重复使用、循环使用,降低生产耗水。
⑶生活:一水多用、使用节水器具、少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。
知识拓展




节水徽记,它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是字母“JS”的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从自我做起,人人动手节约每一滴水,手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。
2.防治水体污染
知识点        详解






染        原因        ①工业生产“三废”(废渣、废气、废液)的任意排放
                ②农业上农药、化肥的过量施用
                ③生活污水的任意排放
                ④城镇垃圾的堆积渗透
                ⑤船舶航行造成的油污对水体的污染
        危害        ①危害人体健康
                ②影响工农业、渔业生产
                ③破坏水生生态系统
        防治        ①加强水质的监测
                ②工业“三废”经过处理达标后排放
                ③农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥、农药
                ④生活中使用无磷洗衣粉,并建立污水处理厂,让生活污水集中处理后排放
知识拓展
水体富营养化:由于水中的氮、磷等营养物质含量过高,水体中藻类大量繁殖,使得原本清澈透明的水面随藻类颜色的不同,而呈现蓝色、红色、红褐色等。水体富营养化现象,在江河湖泊中称为“水华”,在海洋中则称为“赤潮”。造成水体富营养化的主要原因是生活中大量使用含磷洗涤剂。
板书设计
课题1  爱护水资源
一  人类拥有的水资源
二  爱护水资源
1.节约用水:防止水浪费和提高水资源的利用率
2.防治水体污染
(1)水体污染的原因:工业、农业、生活
(2)水体污染的危害
(3)防治措施
教学反思
成功之处        本堂课利用图片、数字、图表和生活实例,让学生分析、解决与化学有关的简单实际问题,使学生逐渐学会“用”化学,以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注。
不足之处        课前没有要求学生搜集资料,没有达到预想的效果。



作者: 桂馥兰香    时间: 2020-8-1 22:15
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