部编语文七年级上册暑假预学案：第16课《猫》

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16　猫

1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)

A.虐待(nüè)　　屋脊(jǐ)　　 污涩(sè)

B.怅然(chàng)     诅咒(zǔ)       蜷伏(quán)

C.红绫(líng)      怂恿(sǒng)     惩戒(chéng)

D.一缕(liǚ)       娱乐(yú)       妄下断语(wàng)

2.下列加点词语的解释有误的一项是(　　)

A.结局总是失踪或死亡(下落不明)

B.可怜这两月来相伴的小侣(小伙伴)

C.三妹很不高兴的,咕噜着道(咕哝)

D.它在我家仍是一只若有若无的动物(形容事物不清晰)

3.指出下列各句运用的描写方法。

(1)它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。(　　　　　　　　)

(2)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的。(　　　　　　　　)

(3)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。(　　　　　　　　)

4.下列对课文中有关语句的分析有误的一项是(　　)

A.自此,我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。

B.自此,我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡,而内心后悔内疚。

C.我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。

D.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针——这句话运用了比喻的修辞手法,突出“我”明白真相后的愤怒。



课内品读

阅读下面的文字,完成第5~7题。

我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!”

张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。

三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!

我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

5.梳理选文中“我”情感的变化过程,然后填空。

→→无奈→　　　　　

6.从选文及课文全文来看,“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么?






7.根据选文,对“我”做简要评价。






课外拓展

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1.D　解析 D项,“缕”读音应为“lǚ”。

2.D　解析 D项,“若有若无”在此处应是形容关系不亲密。

3.(1)动作描写　(2)外貌描写　(3)神态描写

4.D　解析 D项,这句话突出了“我”的懊悔自责和自我反省的精神。

5.解析 开始“我”以为是猫吃了鸟,很“愤怒”;后来“我”发现了事情的真相,很“悔恨”;想补救自己的过失,但无法补救,很“无奈”;最后猫死去,“我”很“难过”“悲痛”。

参考答案 愤怒　悔恨　悲痛

6.根据:它常常对鸟笼望着。原因:“我”的主观臆断和猫自身存在的弱点、缺陷。

7.解析 结合人物的主要行为进行评价,选文开头“我”主观臆断是猫吃了小鸟;选文中间“我”惩戒“罪”猫;选文结尾“我”知道事情真相后后悔自责。

参考答案 凭表面现象判断是非,不可取;惩戒邪恶,表明其正义感;发现冤屈无辜后悔自责,表明“我”内心善良、勇于自省。

8.突出丑猫的丑陋,说明人们不喜欢丑猫的原因,同时为下文写丑猫的悲惨结局埋下伏笔。

9.这样写,一方面说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”,丑猫不想伤害人,丑猫的心灵“不残疾”;另一方面希望人们不应因丑猫外形的丑陋而鄙视厌弃它。

10.它对人们对它的冷漠、欺凌不怨恨,不报复,哪怕得到一丝关爱,也很满足。即使在最痛苦的生命尽头,它也避免伤害到“我”,丑猫的心灵是美好的。因此,作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。

11.示例 世间的大爱,应该是对一切生命的尊重,不因其美丽而关怀庇护,不因其丑陋而鄙视厌弃。

12.(1)示例 ①关爱生灵,从我做起。②情系万千生灵,创建和谐家园。

(2)早有蜻蜓立上头　留连戏蝶时时舞　谁言寸草心　报得三春晖

(3)示例 ①英雄母亲,受人尊重;卑劣小人,遭人唾弃。②拥有宽广的爱心,让世界永远充满温馨。

13.(1)标题:春光好,正读书〔或:与春天一起读书/春光明媚读书时/阳春三月好读书/沉浸(醉)在春光里〕(符合画面主题即可)

(2)略。(要点:画面内容完整,有情景,语言生动连贯)