人教精通版四年级上册英语Unit 6 I'm tall. Lesson 35教案教学设计

桂馥兰香

Unit 6 I'm tall. Lesson 35 教学设计
一、教学内容与分析
1．Just speak
本课书主要学习祝愿语 Happy New Year!
2．Just read and write
学习形容词：new和happy
3．Let’s chant
学唱 Happy New Year!这首歌，用以重现所学知识，并初步了解西方文化背景知识。
二、课前准备
准备一个漂亮的大日历和一些新年卡。
三、教学步骤与建议
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）播放 Happy New Year!歌，让学生熟悉这首歌的旋律并迅速进入到英语氛围中。
（2）出示学生自制的贺年卡，老师根据卡上的内容对学生进行提问，如：What’s this in English? Do you like ... 等。
（3）最后老师出示自己的贺年卡，让学生猜猜老师的贺卡上画得是什么或是谁？老师可以提示范围，学生进一步地询问。
2．新课导入（Presentation）
（1）老师描述一下她的外貌：She has big eyes and a small nose ... 最后打开贺卡，she’s Miss Liu．对同学说：Let’s go and see Miss Liu．
（2）取出日历对同学们说：New Years Day is coming．Let’s go and see Miss Liu．让一学生扮演 Miss Liu，然后带领学生对她说：Happy New Year! 同学们可以借助日历明白这句话的中文意思。
（3）老师扮演Miss Liu，和学生做新年问候 （Happy New Year! ）问答练习。（4）先由老师带三、四名学生一起试着表演这个对话，使同学们对本课有一个完整的理解。然后请学生用自制的贺卡作道具，自己来表演这个对话。
（5）表演过程中学习词汇 new 和 happy。
3．趣味操练 （Practice）
（1）学唱歌曲 Happy New Year!
（2）进行“歌咏比赛”，看哪组同学学得最准确、唱得最优美。
（3）鼓励学生把歌曲配上动作放入对话中进行表演，也可以适当加入已学过的知识。
4．课堂评价 （Assessment）
完成活动手册的内容。教师可以组织学生综合评价“歌咏比赛”中各组的表现。5．补充活动 （Additional activities）
（1）看哪个学生通过复习，能够独立在自己的贺卡上写出 Happy New Year!
（2）回家向自己的家人唱这首歌，并为下节课的歌咏比赛做准备。

桂馥兰香

Unit 6 I’m tall. Lesson 35  教学设计
教学目标 
学习祝愿语Happy New Year！ 学习形容词：new和happy 
学唱Happy New Year!这首歌，用以重现所学知识，并初步了解西方文化背景知识。 
教学重点难点 
正确听、说、读、写单词new和happy 正确听、说、认读对话。 
课前准备
 录音机、磁带、图片 
教学 过 程 
1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 
（1）播放Happy New Year／歌，让学生熟悉这首歌的旋律并迅速进入到英语氛围中。 
（2）出示学生自制的贺年卡，老师根据卡上的内容对学生进行提问，如：What's this in English? Do you like„等。 
（3）最后老师出示自己的贺年卡，让学生猜猜老师的贺卡上画得是什么或是谁?老师可以提示范围，学生进一步地询问。 
2. 新课导入 (Presentation) 
（1）老师描述一下她的外貌：She has big eyes and a small nose„最后打开贺卡，   she's Miss Liu．对同学说：Let's go and see Miss Liu． 
（2）取出日历对同学们说：New Year's Day is coming．Let’s go and see Miss Liu．让一学生扮演Miss Liu，然后带领学生对她说：Happy New Year! 同学们可以借助日历明白这句话的中文意思。 
（3）老师扮演Miss Liu，和学生做新年问候(Happy New Year)问答练习。 
（4）先由老师带三、四名学生一起试着表演这个对话，使同学们对本课有一个完整的理解。然后请学生用自制的贺卡作道具，自己来表演这个对话。 
（5）表演过程中学习词汇new和happy。 
3. 趣味操练 (Practice) 分组比赛 
（1）学唱歌曲Happy New Year! 
（2）进行“歌咏比赛”，看哪组同学学得最准确、唱得最优美。 
（3）鼓励学生把歌曲配上动作放入对话中进行表演，也可以适当加入已学过的知识。 
板书设计： 
Lesson 35 
Happy New Year!
作业设计： 
 Listen and read the dialogue.

桂馥兰香

Unit 6 I’m tall. Lesson 35教案
一、教学目标与要求
1. Just speak（知识目标）
本课书主要学习祝愿语 Happy New Year!
2. Just read and write（知识目标）
学习形容词：new和happy （听、说、读、写单词：new和happy）
3. Let’s chant（知识目标）
学唱 Happy New Year! ，用以重现所学知识，并初步了解西方文化背景知识。
4.德育目标
让学生在英语学习中体验欢庆新年的喜悦心情。
二、教学重点
单词new和happy的认读及拼写。
三、教学难点
在真实情景中运用所学句型进行交流。
四、课前准备
准备一个漂亮的大日历和一些新年卡。
五、教学过程
1. 热身/复习 (Warm-up / Revision)
（1）播放 Happy New Year! 让学生熟悉这首歌旋律并迅速进入到英语氛围中。
（2）出示学生自制的贺年卡，老师根据卡上的内容对学生进行提问，
如：What’s this in English? Do you like ... 等。
（3）最后老师出示自己的贺年卡，让学生猜猜老师的贺卡上画得是什么？
老师可以提示范围，学生进一步地询问。
2. 新课讲授 (Presentation)
（1）老师描述一下她的外貌：She has big eyes and a small nose ... 最后打开贺卡，she’s Miss Liu. 对同学说：Let’s go and see Miss Liu．
（2）取出日历对同学们说：New Year’s Day is coming. Let’s go and see Miss Liu. 让一学生扮演 Miss Liu，然后带领学生对她说：Happy New Year! 同学们可以借助日历明白这句话的中文意思。
（3）老师扮演Miss Liu，和学生做新年问候 （Happy New Year! ）问答练习。
（4）先由老师带三、四名学生一起试着表演这个对话，使同学们对本课有一个完整的理解。然后请学生用自制的贺卡作道具，自己来表演这个对话。
（5）表演过程中学习词汇 new 和 happy。
3. 趣味操练 (Practice)分组比赛
（1）学唱歌曲 Happy New Year!
（2）进行“歌咏比赛”，看哪组同学学得最准确、唱得最优美。
（3）鼓励学生把歌曲配上动作放入对话进行表演，也可以加入已学过的知识。
4. 课堂评价 (Assessment)
教师可以组织学生综合评价“歌咏比赛”中各组的表现。
5. 拓展延伸 (Additional activities)
（1）看哪个学生通过复习，能够独立在自己的贺卡上写出 Happy new Year!
（2）回家向自己的家人唱这首歌，并为下节课的歌咏比赛做准备。
 6. Homework
（1）朗读所学会话，进行角色扮演。
（2）完成练习册中相关习题。
（3）背诵单词new happy。