统编教科书语文五年级上册期末水平测试卷

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一、听写。（4分）

　　（大方格）

　　（注：应向学生说明词语与词语之间要空一格；每词读三次，听写完毕再完整读一次，以便学生检查。如学生感到疑惑，教师可以用短语或短句子说明，如“汛期”一词，可说：“‘每年汛期山洪暴发’的 ‘汛期’。”）

　　汛期  适宜  妨碍  噪声  焦急  黎明  涨潮  忍心  酬谢  殿堂  发誓  好歹

　　治疗  辞退  松鼠  谎话  饱览  勉强  忙碌  光滑  权利  浇水  商议  拐弯

　　后悔  煤炭  压抑  拒绝  报考  心旷神怡  应接不暇  难以置信  津津有味

　　二、读拼音，在括号里写上词语。（3分）

　　三、读拼音，写字组词语。（5分）

　　四、比一比，组词语。（4分）

　　锁（     ）  嫌（     ）  流（     ）  梢（     ）  塘（     ）  

　　琐（     ）  谦（     ）  梳（     ）  销（     ）  糖（     ）

　　竞（     ）  检（     ）  仿（     ）  慕（     ）  境（     ）  

　　竟（     ）  捡（     ）  访（     ）  幕（     ）  镜（     ）  

　　五、给带点的字在括号里选择正确读音，然后打上“√”。（4分）

　　六、默写《示儿》《枫桥夜泊》。（5分）

示儿

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枫桥夜泊

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　　七、阅读

　　（一）阅读短文《秋天的怀念》，完成短文后的题目。

　　秋天的怀念

　　双腿瘫痪( tānhuàn)后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

　　我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。‖

　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”  “你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。”我说。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳(shàn)’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

　　她出去了，就再也没回来。

　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。

　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”‖

　　又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……‖

　　1.短文已经用“‖”划分成三个部分了。默读短文，想一想每个部分的主要意思，然后在横线上写出短文的主要内容。（7分）

　　短文的主要内容是：

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　　2.短文通过对一位母亲的细节描写表现了这位母亲对儿女深深的爱，请你在短文中用波浪线画出两处这位母亲的细节描写（4分），然后选择一处在横线上写出自己是怎么样通过有关词语体会出这种深深的爱的。（5分）

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　　3.为什么母亲对于“跑”和“踩”一类的字眼儿比“我”还敏感？（2分）

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　　4.短文中用横线画着的句子表达了“我”什么样的感情？（2分）

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　　（二）阅读短文《不容忽视的光污染》，完成短文后的题目。

　　不容忽视的光污染　　   

　　你知道吗？一个小型广告灯箱一年可以“吸引”并“杀死”35万只昆虫。这是奥地利科学家在一个研究项目中的最新发现。

　　其实，很多动物也同样因为城市的照明而受害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向，美国芝加哥有一幢高楼每年都会“杀死”1000—2000只候鸟。在2001年的小海龟出生期，人们在大西洋沿岸发现了很多死去的小海龟。据分析，刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒（yǔn）命。

　　在夜晚，地球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。动物们受到光线的刺激，就会精神十足，而原本用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端消耗掉。环境学家还发现，紧靠强光源的树木存活时间短，而且光合作用能力弱，氧气释放量少。‖

　　以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”。其实，对人类而言，光污染的危害也不小。近年来，很多高大建筑的玻璃幕墙造成了光污染。在夏季阳光的照射下，玻璃幕墙令人非常不适。

　　除了建筑物的玻璃幕墙外，室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服。非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。所以粉刷墙壁的时候，最好使用“生态颜色”。所谓生态颜色，就是柔和的自然色彩，而不是那种明亮刺眼的颜色。

　　研究表明，光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的功能，从而引起视觉疲劳和视力下降。如果长期在光污染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。

　　光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察，这需要引起我们足够的警惕。‖

　　1.短文已经用“‖”划分为两个部分，阅读短文回答以下问题。

　　（1）什么叫做“光污染”？（2分）

　　___________________________________________________________________________________________                                         

　　（2）短文是从哪两个方面介绍“光污染”的？（6分）

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　　2.用横线画着的语句运用了什么说明方法说明光污染的危害的？（2分）结合这个例子想想用这种说明方法介绍有什么好处？（6分）

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　　3.短文还用了其他什么说明方法介绍光污染的危害的？请你在短文中用波浪线分别画出两种方法的句子，并写出分别是哪种方法。（4分）

　　第1句的方法：___________________________________________________________________________________________     

　　第2句的方法：___________________________________________________________________________________________

　　八、习作。（40分）

　　你已经与同班同学相处四年多了，同学们每一位都有自己的特点，假如让你向别人介绍你班的一位同学，你会介绍谁呢？选一位同学，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面的特点，然后通过写一两件事情突出表现他（她）的特点。

　　自己先列出写作提纲然后才写，分段叙述；写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。

　　附参考答案和评分要求：

　　一、听写

　　错本册会写的字一字扣0.5分，扣完为止。

　　二、读拼音，在括号里写上词语。

　　错一字扣0.5分，扣完为止。

　　三、读拼音，写字组词语。

　　错一字扣0.5分，扣完为止。

　　四、比一比，组词语。

　　错一词扣0.5分，扣完为止。

　　五、给带点的字选择正确读音填在括号里。

　　错一个扣0.5分，扣完为止。

　　六、默写《示儿》《枫桥夜泊》。

　　错一字扣1分，扣完为止。

　　七、阅读：（学生答案只要求意思相同，不要求文字雷同。）

　　《秋天的怀念》

　　1. 从内容完整和语句通顺连贯两个方面评价（内容5分，语句通顺2分）。

　　内容应含这几个意思：（1）我瘫痪后暴怒无常，母亲隐瞒着自己的病痛常常安慰、鼓励我；（2）一天，在屋里，我答应母亲去北海看菊花，她喜出望外，出去准备却成了诀别；（3）第二年秋天，妹妹和我去北海看菊花，我们牢记母亲的话。（只要求意思相同，不要求文字雷同。）

　　2. 画细节描写画对一处得2分。只答对有关词语没有说出怎样体会得2分；答对词语并能说出怎样体会得5分。

　　3.因为母亲怕“跑”和“踩”一类的字眼儿刺激我，伤害了我，所以母亲对于“跑”和“踩”一类的字眼儿比“我”还敏感。

　　4.短文中用横线画着的句子表达了“我”深深怀念母亲的感情。

　　《不容忽视的光污染》

　　1.（1）人造光对动植物和人类造成危害的现象叫做“光污染”（只答出动植物，得1分。）（2）短文是从光污染对动植物的危害和人类的危害两个方面介绍光污染的。（答对内容5分，语句通顺1分）

　　2. 第1问：举例子的方法。

　　第2问：通过人造光造成小海龟死亡的事例，让读者能具体形象地了解到光污染对动物的危害。（答对内容5分，语句通顺连贯1分）

　　3. 所找到的句子与说明方法正确对应就可得分。（每句2分）

　　八、习作：

　　内容占30分；分段写占2分；标点符号、修改符号各占1分；语句通顺连贯占6分。