人教精通版三年级上册英语Unit 2 This is my pencil Lesson 11 教案教学设计

桂馥兰香

Unit 2 This is my pencil.

Lesson 11 教案

　　Teaching aims：

　　1、能够运用This is… 句型在熟悉的场合介绍自己的学习用品，引导学生学会用不同的方法赞美别人。并能对此类介绍做出得体的呼应，通过学习这一会话接受礼貌教育。

　　2、能够听、说、认、读单词： ruler，pencil-box

　　3、用This is my … 这一句话，边说边找出自己的学习用品，达到复习单词和句型的目的，巩固本课学习的内容。

　　Main and difficult points:

　　能够熟练地掌握句型：“This is … Oh! It’s nice!” 并熟练地应用在日常生活中。

　　Teaching aids:

　　相关的动物图片，录音机，实物等。

　　Teaching procedure:

　　一、Warm-up

　　a.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。

　　b.采用看图片说，猜图片，表演动物的动作等活动进行复习所学过的十个表示动物的单词，通过游戏复习学过的学习用品单词。

　　c. 分组创设情景表演对话。

　　二、Presentation

　　a、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。

　　b、教师拿出一个漂亮的铅笔盒，利用自己的形体语言，让学生理解“Oh! It’s nice!”的含义。

　　c、教师组织学生按照本课对话内容进行操练，在操练过程中重点教pencil-box及“It’s nice.”指导学生两人一组进行对话练习。

　　d、利用实物学习ruler 及 pencil-box。

　　e、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指指着句子、单词来认读。

　　三、Practice:

　　根据本课的对话内容，利用自己的真实姓名和用已学过的学习用品重新组成对话进行表演，并根据学生的表演情况，评选最佳表演奖。

　　四、Homework:

　　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

桂馥兰香

课  题			Lesson 11	周  次
教 学 内 容			Just talk, Just learn, Let’s　play
教学 目标	知识与技能		1.能够听，说认读单词glue, marker 2.学习句型Wow! It’s nice.
	过程与方法		1.交际法：使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。    2.游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。
	情感、态度 与价值观		培养学生学会用不同方法赞美别人。
教学 重点	1.能够听，说认读单词glue,marker 2.学习句型Wow! It’s nice.
教学 难点	将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流
教学 准备	准备本单元所学十种学习用品
预  习  案
一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导  学  案						同中求异
教 学 过 程 设 计	一、创设情境，预习展示 1．老师展示一件漂亮新裙子发出赞许It’s nice.引出新课。 2．展示新单词glue,marker读一读，拼一拼。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学习的达成目标。 1）能够听，说认读单词glue,marker 2）学习句型Wow! It’s nice. 2．学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，读对话。小组长带领，提交疑问。 （2）小组交流，理解对话。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1.学生相互交流。 2.小组合作展示。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）听录音，跟读。纠正本课单词课文读音。 (2)译、读对话，小组互帮纠正译文。 （3）教师指导学习本课新句子： This is my marker. Wow！It’s nice. 六、达标测试，结果反馈。 1小组分角色表演或运用对话并作出评价。 2. 做练习题 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson.
板书 设计	Lesson 11 glue,marker Wow! It’s nice.
教学 反思

桂馥兰香

Unit 2 This is my pencil
Lesson 11教学设计
1、知识与能力目标
1）引导学生向同学介绍自己的学习用品,参与对话的同学做出积极的回应。
2）学习两个学习用品的单词glue ，marker.
3）Let’s sing. This is my eraser. 巩固复习所学内容。
2、教学过程与方法目标
Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)学会爱惜学习用具。
4、教学重难点：
1)熟练的使用“This is my „” 句型进行交流。
2)掌握glue ，marker.两单词。
教学具准备：
本课实物、录音磁带、奖励粘片。
教学课时：一课时
5、教学过程：
1)进行日常对话
T: Hi! Boys and girls!
Ss: Hi! Miss Ji.
T: What’s your name?
Ss: My name is …
T: This is …
2) 课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。
3）通过游戏复习单词glue ，marker
新授知识
1）以小组为单位表演第11课的绘画内容。两个学生表演对话，当其中一个学生说Hi, This is my glue.时，另一个学生说Hi, This is my marker,
这样使学生明白This is my…的含义及用法
2）使学生边看图边听录音，引导学生感知、理解整段对话。组织学生根据本课对话内容进行操练并进行表演对话。
3）教师拿出一个书包，先复习本课的单词marker，在从书包里拿出胶水让学生复习单词glue，然后再拿出卷笔刀说look, what’s this ? It’s a glue.
4) 介绍自己的胶水及记号笔
This is my glue.
This is my marker.