《大树的故事》教后记

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大树的故事是一节造型表现领域课程，克服了第一次课堂上的缺点，本节课里，过讲故事的形式，把学生从小耳濡目染的大树引进课堂，激发学生学习的兴趣。由于孩子们对大树的外形比较熟悉，所以这节课是以讲故事的方式展开学习的。

为了激发学生的想象力，画出丰富多彩的画面，在课堂上以鼓励学生说为主，把自己想象到的和看到的与大树有关的故事描述出来，虽然学生的故事局限于书上或者图片上的内容，但是能大胆的描述出来，就是成功的。本节课学生较为活跃，课堂互动热烈。接着，出示图片（我们身边的树）让学生感受整体与局部的树带给大家不同的美感，结合书上的图画，扩展思维，让学生知道不仅可以画整棵树，也可以画树的某个部位，如根、茎、叶等，并加以示范，多方面拓宽学生的意识。

由于本节课多半以说为主，创作时间有所欠缺，课堂时间把握不准，大部分学生来不及涂颜色就已经下课，课堂展评环节没有实施。值得欣慰的是从部分学生的故事中我听到了学生有热爱大自然，维护生态平衡，保护环境的意识，虽然是美术课，但学生的情感教育也得到了提升！