三年级《珍爱生命，健康成长》主题班会活动方案

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活动前期准备

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1.学生准备：搜集有关名人珍爱生命的小故事；排练相关情景剧等节目。

2.教师准备：完善活动方案；制作PPT；培训主持人等。

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实施过程



一

创设情境，感知生命——“知”

1.课件展现“生命的美好画面”（背景音乐响起）

2.教师导入：同学们，当我们看到小草翠绿，百花齐放，听到虫鸣鸟叫……万物都是那么美好，世界充满了无限的生命力。今天我们的主题班会就叫《珍爱生命，健康成长》，掌声有请本次的主持人董家郡同学闪亮登场。

[设计意图]：用唯美的图片和动听的音乐创设情境，激发了学生的好奇心，启发他们的想象力，让学生在情境中思考，来感知和感受生命的美好和憧憬。



二

理解内涵，体会意义——“情”

1.课件呈现母亲分娩时的疼痛画面

（1）主持人：队员们，我们每个人都忍受过“疼”，可是有一个人在生我们的时候，要忍受着剧痛，你们知道她是谁吗？（对，她就是我们伟大的母亲。）尤其是母亲自然分娩的时候，那是一种剧烈的阵痛，是一种撕心裂肺的痛。

（2）看了这些图片，你想说什么？

生1：母亲太伟大了。生2：母亲生我们的时候太辛苦了，我以后要好好孝顺她……

（3）主持人：这就是生命诞生的艰辛和不易，所以说——“滴水之恩，涌泉相报”。

2.请听诗朗诵《生命之歌》（钢琴伴奏）

[设计意图]：通过真实的画面让每位学生感受生命的来之不易，理解生命的真正内涵和生命的重要性，并在诗歌朗诵中体会生命的价值和意义，让学生对生命产生敬畏之情。



三

正视疫情，珍爱生命——“意”

1.新闻报道——《我的十岁》，引起反思。

（1）主持人：接下来，请听我班小记者从徐州丰县发来的新闻报道《我的十岁》

大家好！我是小记者           。徐州丰县一位10岁的小女孩，成绩不太好，由于承受不了学习和生活中的小挫折，在家中喝下农药自杀身亡，死前居然还留下一封遗书，让父母不要为自己难过，因为它不想面对痛苦，说自己死了就可以去天堂了，去天堂过自由自在的、没有痛苦的生活了……

（2）主持人：队员们，人世间真的有天堂吗？（没有。）看了这则录像，你的内心有什么感受？请大家各抒己见。

生1：我的心情很沉重，小女孩才十岁，她在生命面前表现得如此幼稚和脆弱。

生2：其实她面对的都是一些小困难、小挫折，只要稍加努力就能克服，她太不珍惜自己的生命了。

生3：小女孩对自己、对父母太不负责任了，他把生命当儿戏呀！

……

（3）主持人小结：队员们，故事中的小女孩对“生命”缺乏认识，她不懂得正视自己的生命，把“死亡”想得如此美好，她完全想错了，人世间根本没有天堂，那时童话故事里虚构的。她并非知道，生命对于我们每个人来说，仅仅只有宝贵的一次，因此我们每一位同学一定要爱惜我们的生命。

2.情景剧表演《随心所欲》

（1）主持人：面对这次突如其来的疫情，不仅青少年不懂得爱惜自己的生命，就连有的成年人也不懂得生命的宝贵，非常时期，他们都做了些什么呢？请看情景剧表演《随心所欲》

（2）看了他们的表演，你有什么话想对小明一家说呢？

生1：小明，你们的做法是不对的，疫情期间不能聚众，而且出门一定要戴口罩哦！

生2：新型冠状病毒是一种人传人的病毒，随时随地都会危及我们的生命，一定不能掉以轻心啊！

生3：现在国外的情况很严重，我们一定不能和境外人员接触哦！

……

（3）主持人小结：队员们说得都很对，我们一定要保护好自己，千万不可随心所欲，做好防范措施，不给社会和国家添乱。

[设计意图]：通过播放真实故事和观看情景剧，用生活中的事例给学生带来强烈的视觉冲击和心灵震撼，而且结合当前疫情，告诫学生不要漠视生命、放纵自我，要善待自己的生命。



四

明确做法，绽放生命——“行”

1.头脑风暴（主持人）：非常时期，我们小学生应该采取哪些措施来保护我们的生命呢？请队员们结合自己的学习和生活畅所欲言吧！

生1：早晨一起床，就要体现父母帮我们测体温，并在班级群里打卡。

生2：要勤洗手，并按照“七步洗手法”来洗。

生3：尽量不去人员密集的地方，即使去了一定要戴口罩。

生4：课间不能追逐打闹。

……

2.快板表演《抗疫三字经》

3.主持人：这些同学的表演实在是太精彩了，除了做好这些，我们在生活和学习中，一定会遇到许许多多的困难，比如说：生病了我们不能流泪；成绩不好不能垂头丧气，破罐子破摔，更不能骗老师说肚子痛或头痛；作业不会做不能抄袭……听了下面这个故事，你一定会有新的感受。

4.讲述《篮球人的故事》（面对下半身截肢的痛苦，毅然用篮球当下半身，勇敢笑对人生，这是多么大的勇气和力量……）

5.倡议书《珍爱生命》

6.宣誓：从此刻起，我要珍爱自己的生命，健康快乐每一天！

[设计意图]：通过一系列活动，引起学生情感上的共鸣，教会学生坦然面对人生中的曲折和不幸，用实际行动来努力绽放自己灿烂的生命，实现自身的价值。



五

教师总结，提升主题