最质朴的热爱献给你,我的太中! ——高二年级语文组疫情期间教育教学工作总结

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2019年的冬天似乎比往年漫长了一些。在辞旧迎新，本该普天同庆的日子里，一场突如其来的瘟疫席卷中华大地。举国上下，轰轰烈烈展开了一场与瘟疫的残酷斗争。

如今，严冬即将过去，春天悄然而至。回首这段特殊的时光，太多的震撼与感动，氤氲在所有中国人的心头。德高望重的钟年山先生、身先士卒的李文亮医生，还有无数知名不知名的奋战在一线的医护人员，他们是抗疫的功勋，是国人的骄傲。

这场严酷的抗疫战争，给了国人无限的思考与启示。比如，什么样的人可以称之为英雄？是冲锋陷阵的医务工作者，是捐资捐物的各界人士，还有，奋战在各个平凡岗位上的每一个平凡的劳动者。

疫情期间，学生不能正常开学，各级教育部门果断提出了“停教不停学”的计划，一时间，各级各类学校开始了如火如荼的线上教学活动。

太谷中学做为一所优质示范高中，理当发挥先锋示范作用。太谷中学所有领导和教师接到上级命令，立马满腔热情、满怀激情地投入到了这场没有硝烟的战争之中。高二语文组作为学校的一部分，也不例外，在学校各级领导的智慧引领下，展开了教学活动。现将这段时间本组工作做一详实、具体的汇报。








一、统筹全局，纲举目张





在正式开课之前，语文组就展开了线上教研活动。意在对这一特殊阶段的工作有一个整体的安排和部署。

这个阶段我们计划教授的内容是选修课本《史记》和《唐诗宋词选读》。教学工作的重点是学生文言知识的积累、文言阅读能力的提升和诗歌鉴赏能力的培养和提升。教学工作的具体实施是网上授课，各班教师针对自己的学生进行课后辅导和作业检查等。教学工作的具体安排是组长带头，由组内的骨干教师先承担文言文的教学任务。如果延期开学，教学的难点正好由经验丰富的老教师来授课，让全年级的同学受益更多。最后，剩一些简单的诗歌鉴赏部分，由一直听课学习的年轻老师来承担。

文言文篇幅较比长，按篇目讲授。诗歌鉴赏部分的教学，要改变过去零敲碎打讲授，到了高三再花时间复习整合的思路，把选定的诗歌按题材进行整合，按题材分块进行的教学。这样，学生学得条理，又省下了高三复习的时间。这样，基本是一位教师承担一个板块的内容，齐整而条理，在网课教学的环境下，更易于给学生明确的主线。即使复课后需要对一些知识进行回顾，学生手头的资料、脑中的知识结构是脉络清晰的，易于操作的，为后期复课的复习工作做好了准备。

每天的早读照常进行。要布置具体的任务，及时检查，努力保证早读的人员到位和早读质量。比如，高考要求必备的64篇可以在这一时间让学生动手背写、核查。每天学习的文言文的复习、课上鉴赏诗歌的背诵等，都可以在这一时间进行。总之，教师要有组织有管理有作为。

此外，周检测照常每周二发放。我们组创造的每张周检测配套作文训练材料一张的做法要坚持进行。组员按出卷顺序出好，交由组长审核，然后按时发放。跟随的作文材料自己择时给学生进行讲评。

















二、集思广益，各显其能





这样的线上授课，一开始对于教师也是一种挑战和探索。我们在最初的一周里经常在群里讨论交流各自的工作方法。比如，创立语文学习微信群、钉钉群，在群里面检查背诵，让学生发语音，检查笔记，让学生拍照上传。比如，如何保证学生在辅导时间迅速到群，如何快速检查人数，保证到位情况。比如，如何让学生早读准时签到，开始早读的学习。比如，如何进行钉钉直播，如何使用录音宝。比如，如何保证学生的预习质量，提升听课效率。此外，大家还把自己找到的练习题、阅读材料等的电子版分享在群里……可谓“八仙过海，各显神通”，大家博采众长，为我所用，拓展了教学管理的思路。








三、具体落实，细致有效





1、备课——积极承担各个知识板块的教师认真备课，制作精良的课件。以板块进行的授课注重知识点的具体呈现，更注重知识的归纳和整合，这都给备课增加了难度。作为和生活密切相关的语文学科，备课的教师还要积极关注时事，在课堂上进行巧妙地穿插和补充，将将其编辑成文字稿，课后发放。这都需要大量的时间和精力。讲课的教师无不是起早贪黑地去准备，非常辛苦。每位讲课教师提前一天发放要用的课件，每天课后及时发放当天的课件和课上补充的材料。工作可谓一个赛一个的细致周到。

2、辅导——每天的课后辅导对于网课有着异常重要的作用。各位教师每天随学生一起听课，边听边积累辅导时间计划强化的内容。在辅导时间里，各位教师检查学生笔记，抽查学生的听课效果，呈现知识框架，强化课堂重点，解答学生疑问，提供一些自己选择的小练习。通过各种办法来督促学生认真听课，记笔记，总结归纳和练习巩固。

3、作业——对于语文作业，各位教师主要是通过钉钉进行在线批阅。在学习文言文阶段，为了夯实基础，保证文言文学习的效果，我提议改变单选题的命题方式，将它们全部换为翻译题。这样对于学生课堂知识的检测是非常细致到位的，但是对于教师的批阅是非常繁重的，我们需要一字一句地检查，一个知识点一个知识点地检查订正。对于诗歌鉴赏，我们主要使用直播、录音宝等进行讲解。这里，特别要提及的是，为了方便各位教师的辅导和学生的参考，出阅读题的教师将答案提供的非常详细，还联系课本进行总结和归纳，排版设计上易于教师边读边讲解，可以说是别具匠心。

对于语文来说，作文的批阅一直是一项繁复的工程。但是，在这一特殊时期，就语文承担的德育教育的重大使命，我们责无旁贷。为此，我们组织学生进行数次作文练习。一次次批阅，一次次指导，我们都在扎扎实实地做着教书育人的工作。















四、因时制宜，灵活变通





疫情使我们不能正常开展教学工作，但是，我认为，凡事利弊相随。当我们不得不接受这一残酷的现实时，我们就应该想着如何去利用它，将手中的坏牌打出好的结局。语文教学的大趋势告诉我们没有大量的阅读就没有良好的语文素养和高超的语文能力，但是语文教学的现状告诉我们，学生在校时手头没有便捷的获取时事信息的来源和条件。在学生需要大量时间做数理化的情况下，阅读的积累就会受限。老师上课选择性地提供一点，也略显水过地皮湿。可是现在，学生手头有手机、电脑，获取时事信息非常的方便快捷，而且可以仔细琢磨体会。这是在校上课我们做不到的，所以，教师鼓励学生阅读时事，引导他们如何搜寻自己需要的信息，引导他们对时事进行思考。比如，教师提供链接，学生马上就可以阅读到相关的时事，然后教师抛出问题和任务，学生马上就可以展开讨论，积极思考，马上就可以在微信中打字成文。手机、电脑真正成为方便快捷的阅读、交流和沟通的工具。

我们还用微信读书等软件，统一安排阅读《乡土中国》《平凡的世界》等。这些阅读安排还在有条不紊地进行着。这其实一定程度上得益于这段时间相对自由的时间安排。

此外，在校有固定的时间安排，早读半个小时略显不够用。那么，在家学习，时间比较自由的情况下，我们就可以适当地提早，也是对时间的一种充分利用。比如，每天六点四十五发放早读任务，还可以比在校的早读多布置一点，加快了早读的安排进行，为后期高三的总复习争取了时间。








五、伸出援手，共克时艰





高三复课之后，为了帮助兄弟年级解决教师紧缺的问题，语文组的苏永慧老师在刚刚上完本年级的网课之后，就随高三被封在学校担任了高三四个班的语文课和一个班的班主任。当然，她同时兼顾自己高二班级的辅导和作业，可谓异常忙碌。年过五旬的董臻宇老师，虑及孩子尚小的年轻妈妈，家中有事、身体欠佳的同事的诸多困难，爽快接受领导的安排，去支持高三的教学工作，也担任四个班的语文课。他们身上的大局意识、不计得失的精神值得所有人学习。

复课在即，回顾我们相携走过的这段特殊教学时光，浮现在我脑海中的是组内每位教师急切认真的讨论、是他们辛勤耕耘的身影。前一段时间为了做微信推送文章，我们曾经积累过一些工作图片，一张张早读签到表、周检测成绩登记表、作业完成情况登记表、阅读情况登记表，课堂检测作业的勾勾叉叉和激励性话语，一条条录音直播的截图……激荡在我内心的是深深的感动。这种不吝付出、勤勉踏实的工作态度和行为是无私奉献、爱国爱校最有力的证明。它无关乎名利，它代表着一种质朴而真挚的情感，它代表着一份坚定的责任和担当。我深深地意识到这就是被太中人代代传承的工作传统和职业精神，这就是太中语文人身上淡泊沉静、尚勤尚实的信仰与追求。

作为组长，我在安排工作时，深切地体察到，不管是中流砥柱的骨干教师，还是比我年长甚至是权威级别的老教师，还是刚刚参加工作的年轻教师，没有人以任何理由推诿、拒绝，他们或勇于担当、或谦逊低调、或积极自信，任务一下达，立马就紧锣密鼓地着手准备，询问注意事项，积极进行衔接……从他们的身上我深深地感受到了语文组团结一心、勇于担当、乐于奉献、谦虚勤勉等诸多美好品质。是他们的美好品质让语文组的工作能够顺利地按计划推进，有效地完成。












我为我的团队感到无比的自豪!我为自己身在这样的团队而倍感幸福！在此，我代表我们组发出我们的心声：最质朴的热爱献给你,我的太中!