习作《我的动物朋友》教学设计

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教学目标 ：

1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。

2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。

3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验，并联系最近发生的新型冠状病毒肺炎，让学生了解此病毒是由人们食用野生动物引起的，进而培养学生爱护动物，敬畏生命，珍惜当下。

教学重点

引导学生抓住动物朋友的特点进行描写，并能联系新型冠状病毒肺炎教育学生爱护动物，人与自然和谐共生。

教学难点

抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动，并给学生渗透新型冠状病毒肺炎的相关知识。

教学设计

重温故事，了解特点

1.回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？

联系实际说说自己喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？

3、这节课，我们就来写一写自己的动物朋友。（板书：我的动物朋友）读题，突出“朋友”。

二、以聊激趣，建构文脉，渗透新型冠状病毒知识。

1.你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？谁能从不同的角度来介绍？

2、学生讨论交流后，引导学生看课文，了解文中介绍的三种小动物。

结合课文和学生的讨论交流进行梳理：

观其形（即介绍该动物的外形特点）

知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）

述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）

知其性 ：生活习性（捕食、活动、休息）

述其亲：发生的故事

5、同学们，最近一段时间新型冠状病毒肺炎席卷全国，全国人民过了一个大门不出，二门不迈的春节，工厂停工，学校停课，我们进行网上学习，你知道这场疫情的罪魁祸首吗？有研究表明，是由人们食用野生动物引起的。一些人为了满足自己的口腹之欲，无视自然，无视生命，以致招来了一场几十年未遇的疫情，那么你知道怎么预防新型冠状病毒肺炎吗？

（1）出门戴2层医用口罩(药房有卖)或者N95及以上级别的口罩。一定要用医用口罩。

（2）勤洗手

（3）咳嗽或打喷嚏时捂住口鼻

（4）将肉蛋彻底做熟

（5）避免与呼吸道感染患者密切接触

（6）避免近距离接触野生动物或活牲畜

（7）不要随地吐痰！

（8）不要去人多的地方凑热闹！     

希望同学们能记住这些防治知识，远离病毒，远离疾病，保护动物，时刻记住动物是我们永远的朋友。

三、互评互改，优化行文。

1.根据以上温馨提示，写一写自己的动物朋友。

2、展示学生习作，由作者朗读，学生评议。

四、小结：

我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。

最后，也希望同学们通过这场疫情，学会保护动物，保护自然，敬畏生命，敬畏自然，珍惜当下。