2020年鼎成大联考补全对话阅卷反馈

最新资料

本题主要考查打电话交际用语，总体来看题型相对简单，满分10分的分值，但本题全区的均分是4.44分，看来仍有提升的空间。

第71题主要考查，接电话礼貌交际用语，正确答案为This is Susan.或者This is Susan speaking.

常见的错误答案有：I'm Susan. My name is Susan. There is Susan. Here is Susan.That is Susan.类似这样的答语，还有相当多学生答案为：Sure.  Of course.   Yes, please.   Yes, you can.  Ok, please.等表示肯定回复，由于问句是May I speak to Susan? 这样的肯定答复给了1分。

错误分析：很多学生现在还不清楚打电话用语 "我是…"要用"This is …"，这样简单的答复其实很简单，但做题情况来看，学生答得并不是很好。像这样的问题，老师应该在课堂上多加强调，尽可能的不要在这样的问题上失分，因为相比后面的开放性答语，提对中等生或者学困还是比较好拿分的。

第72题考查经典句型“would you like to do sth”。根据答语“Yes，I'd love to”很容易判断出，此空可填“Would you like to go there with me”或者“Do you want to go there with me”或其他的一些表示委婉请求的一般疑问句。补全对话里对此句型的考查频率非常之高，但仍有不少同学不能有效得分。容易出现的错误句型为“Would you want to....”或者“Would you like go to..”或者Do you like to..，很显然学生是把上面两个正确句型弄混淆了。建议教师在教学过程中，让学生弄清楚两个正确句型的区别表达，力求达到脱口而出，非常熟练的程度。

第73题阅卷本题考查的是询问交通方式的特殊疑问句，难度较低，但总体得分率不到60%。学生做题中有以下错误类型：1.特殊疑问词掌握不扎实，不知道询问方式方法的特殊疑问词要用how。2.对于特殊疑问句句式“特殊疑问词+一般疑问句”掌握的不好，出现了How we can go there的语序错误。3.是对上下文衔接的把握欠缺，下文的回答是“We can go there by bus”，学生所需要做的仅仅是讲还句子的特殊疑问句写出来即可，七年级的基础训练做过大量此类阅读，应该是比较简单的，但是学生对此类基础知识的把握仍欠缺。4.个别同学不知道情态动词后面加动词原形。5.一部分同学对于副词there的链接欠佳，不知道副词前面不能加介词to。6.时态的错误，有同学把句子写成了过去式，现在进行时。7.个别同学把问句写成了一般疑问句。

    第74题根据上下文语境判断，是对做某事要花费多长时间进行提问，使用How long will it take   (sb) to do sth?句型。本题失分原因如下：

（1）未能读懂上下文的逻辑关系，部分学生出现了这样的问句：How long can we make it earlier?类似于这样的答题形式说明学生未能读懂上下文的意思，不能根据语境推测出上下文的逻辑关系，从而得出本题正确的问句：How long will it take us to get there?(2)学生能够根据上下文获得正确的问句含义，但在表述中存在大量的语法错误。如：How long can we get there?/How long is it?/How long ?等这些句子都不太完整或不能够准确地表达句意。（3）部分学生对本题句型表述完全错误，如：What's the time? /How soon等句型。（4）有相当一部分学生此题空白，学生基础知识掌握不牢固。

第75本题的语篇环境是提出建议，另外一个人表示赞同。从学生的答题情况看，反映出以下三个问题。第一：交际语不明白其意义或使用环境，运用混乱。典型的错误答案为thank you、have a good day、I know。

改进建议：

老师要给学生明确各个答语的使用环境，比如have a good day是在对方要单独去旅行或者别的事情时的一种祝福，而不能使用在对建议的肯定，可在课堂上创设真实的语言环境让学生参与。

针对本次阅卷分析，我们对解答补全对话题做了如下改进措施：

1.加强对基础句型的巩固和夯实，规范交际用语 ，夯实基础知识依然是主线。

2.积累和归纳语境中的固定句型，力争精确。

3.加强对学生语言综合运用能力的培养，精选专题进行强化训练，注重在语篇语境中提升能力。