关于绘本教学-听课感受

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《獾的礼物》、《苏菲生气了》，毛老师和赵老师执教的这两节绘本课故事内容同样精彩，教学风格迥然不同。

毛老师更加注重的是学生对故事内容本身的思考和感悟。故事很美，毛老师讲的很生动，故事中“年迈的獾永远的离开了他的身体，也离开了所有的动物朋友。寒冷的冬天没有了獾的陪伴，这对大家来说，实在是太难过了。直到春天的来临，所有的动物聚在一起怀念獾，说着獾以前与大家相处的种种，大家的悲伤才慢慢抚平，獾虽然走了，他的爱却永远流淌在大家的心中，大家永远尊敬和怀念他。”读了故事，毛老师用问题引导着学生一步步品味故事，学习獾帮助了别人，快乐了自己。在生活中要相互关爱，乐于助人。

《苏菲生气了》故事中苏菲的情绪变化过程描写得非常逼真，简洁的文字，字字句句准确地传达着变化的情绪，菲菲的小脸蛋随着情绪的变化而变化着：黄色———生气前；红色———生气时；橙红色———趋于平静时；黄色———回家时。颜色变化，把菲菲的情绪刻画地淋漓尽致。正确对待自己的情绪，知道生气是一种正常的情绪表现，但是在遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。赵老师抓住苏菲生气时的语言描写，让学生细致观察，反复品读，感悟写法，并尝试在自己的写作中运用，同语文教学紧密结合。

两种教法都还只是处在尝试阶段，相比较而言，透过绘本简单的语言去感悟其背后折射出来的思想和智慧，带着学生去感悟时我觉得还是很难的。因为有些东西我们读了之后，留在心里的感受只可意会，不可言传。而毛老师在领着学生品味故事时做的比较好，通过设置关键问题，在交流中让学生获得启发，有所领悟。毛老师的语言很美，很打动人，也很符合这个故事。