小学班主任工作心得 用微笑去征服学生的心灵

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开学第一节课，我带着满怀的好心情踏进了新的班级——六年级二班。不绝于耳的吵闹声震耳欲聋，教室内一片沸腾。我并没有扯着嗓子制止他们，而是若无其事，故作镇静地走上讲台，微笑着扫视了一遍教室。猛然间，学生发现了站在讲台上的我，都陆续停止了吵闹。还有个别学生无视我的存在，依然我行我素。我没有说话，带着平静的笑意，耐心等待着属于教室的那片宁静。终于，学生安静了下来，教室里总算恢复了平静。

自此，当教室内吵闹时，我都会亮出我的秘笈武器——微笑，总能平定无休止的喧哗、打闹。

微笑，如柔和的春风吹拂着学生的脸庞，如细腻的春雨滋润着学生的心田，如温暖的阳光照耀着学生的心房。微笑, 这种无声的语言，往往比有声的语言更富有魅力,可 以收到“此时无声胜有声”的效果。

为了增进对学生的了解，我让每一个学生都交一份自我介绍。我给了学生充足的准备时间，结果，直到第二天上午放学，仍有一个叫王智博的学生没有交，在接触学生之前，我就从原班主任那里得知，王智博很少交作业。

下午第一节课，我把王智博叫到身边，微笑着对他说：“你高高的额头上刻满了智慧，你给老师的感觉就是博览群书、博古通今，这么有内涵的一个孩子，怎么，不想让老师认识你呀！”他默不作声，愧疚地低下了头。此时，任何过多的语言都显得有些苍白，我笑着拍了拍他的肩膀：“回去吧，老师期待见到的你的自我介绍。”

下午，王智博跑过来：“贾老师，给你！我的自我介绍。“我打开第一页，一行工整的小字映入眼帘：”贾老师，没有想到您能给我那么高的评价，您的微笑让我感到特别亲切，今后，我不会让您失望的。“

打开第二页，就是他的自我介绍，不但字迹工整，而且语言生动，我一遍一遍地品读着，恍惚间，我觉得这些跳动的文字背后映出了王智博可爱、自信的笑脸。

微笑是对不良行为的理解和宽容，能够引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，能够激励学生不断努力和进取。

“你今天微笑了吗”“微笑是人世间最美丽的语言“”让微笑在键盘上跳跃“”微笑比美丽更富有魅力“，这一个个蕴含着笑意的小标语充斥着办公室的角角落落。自此，微笑便时常写满我幸福的脸庞，爱笑的贾老师便成了学生送给我的标签。

当学生犯错误时，我用微笑表达善意，帮他们“改邪归正“；当学生胆小怯懦时，我用微笑去传达爱意，给予他们抚慰和鞭策；当课间遭遇”波涛汹涌“时，我用微笑传递温馨，让他们”风平浪静“。微笑，也成了我征服学生的秘笈武器。

愿天下所有的教师在教育教学中永远充满微笑，用微笑去征服学生的心灵！