六年级Unit 4 I have a pen pal听课反思

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本节课为金水区教师王利老师所教授。所教授学科内容为：六年级Unit  4  I have a  pen pal .教学过程为：1.Greeting。介绍自己并以及自己的爱好。通过问题引出孩子们的爱好，以及家庭情况。How many  people  are  there  in  your family?学生介绍：What  are  your  father’s hobbies?What  are  your  mother’s hobbies?Who’s  your  best  friend?What  are  your  best  friend’s  hobbies?Does  he  /she like......?本环节通过问题引入情景，效果不错，时间能短一些，效果可能更好。2Presentation.This  is  Miss  White,Wuyifan .介绍情景，导入let’s try。先听后练习。然后介绍let’s talk 环节。先图片，后抛出主旨问题。What’s  the dialogue talking  about?从听录音中找出所需要的答案。然后接着跟读，跟师读，角色扮演，分组读，小组合作等形式练习对话。其中，跟小老师读的环节，我很是震惊，孩子们的口语非常的标准，好听，这样更加坚信了我每天跟读录音的信念，只有这样，才能教给孩子们更纯正的发音。接着做题。在本课有两个词汇难点，这位老师是先整体后局部的形式进行的。通过图片，使学生了解其含义。接着再呈现了一位美女的照片，让学生猜一猜他的爱好。最后一个环节为拓展环节：Make a  dialogue.  Talk  about  your ______’s  hobbies?More  than  5  sentences.

     王老师的课是一节非常符合语言运用为目标的课，课堂不花哨，每一个环节都是围绕孩子们的语言运用能力展开的。本节课她采用的是先整体后局部的对话授课，利用了一个一个的环节完成语言目标，而且所设置的每一个活动都紧扣学习目标。这是我在本节课所学到的优点，并会在以后的教学环节中尝试运用。