简案 《25.慢性子裁缝和急性子顾客》教学过程

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教学目标

1.会写“性、卷、货”等12个生字，会认“缝、箱”等11个生字，正确认读带有生字的词语。

2.了解课文内容，体会人物的性格特点。

3.能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。

评价任务：

1.通过预习、指名读等正确认读生字、词语。

2.通过分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

3.通过学习课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。

教学过程：

一、谈话导入

1.在家里或学校，你最了解的人是谁？说说他（她）的性格特点。

2.点名学生介绍自己的性格特点。

3.板书课题。

二、初读课文，识字学词

1.引导学生自读课文，圈出生字。

2.师生交流识字学词情况。

3.要求学生再读课文，读好对话，了解课文的主要内容，了解两人之间发生了什么事。

三、自主探究，了解课文的叙事顺序

1.指导学生了解课文内容，完成课后习题2的表格。（课件出示表格）

2.安排学生交流自学内容。

四、指导书写

1.引导学生复习生字、词语。

2.指导书写。

3.观察学生书写。

进一步巩固生字词。

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二七区齐礼闫小学              张亚东