新入职教师五月线上学习心得体会

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由于疫情原因，中小学仍未开学，但是老师和同学进步的脚步并未停止，孩子们每天按时登录网络直播课堂，老师们自然也要在不断学习中提升自己。河南省中小学教师继续教育平台为我们推出了“停课不停学，教师培训不延期”的主题板块，有来高校教授和教育名师为我们准备了内容丰富和形式多样的网络课程，让我们可以根据自己的需求和兴趣自主选择课程进行学习，为我们新教师的自我提升提供助力。

在继续教育平台上，我利用周末和课余时间，先后学习了六项课程，分别是：

1.多平台文档在线协作工具——石墨文档

2.教师核心素养之用任务驱动学生学习的8种设计

3.多媒体资源获取与处理

4.信息技术环境下的备课技巧

5.camtaisa录屏与编辑

6.远程教学直播进行教学辅导

这些课程主要通过视频讲解的形式，为我们提供了软件技术类的应用技能和思想方法类的学科指引，比如石墨文档、多媒体资源获取与处理、camtaisa录屏与编辑这三项课程，为我们全面展现了软件的使用技巧，以及在教育活动当中是如何帮助我们教学和工作的；教师核心素养之用任务驱动学生学习和信息技术环境下的备课技巧这两项课程体现的是教育方法与思想上的引导，需要结合实际案例去理解领悟；远程教学直播进行教学辅导则是苏州第三中学施黎伟老师分享自己多年远程直播教学的宝贵经验，指导我们如何准备好直播的硬件和软件设备，搭建属于自己的直播平台……多种多样的课程给了我不同的体验和收获。

通过对石墨文档的学习，我才了解到，原来除了WPS办公软件和Microsoft Office工具以外，还有这样一个新颖好用的办公软件，不仅具备了前两款软件的基本特点，最突出的就是具有了多人实时协作的云端操作体验，文档可以自由的与他人分享和协作。在备课和教学研究中，往往是多名教师齐心协力得出的共同成果，教师之间要紧密配合，因此，这款软件的特性就非常适合我们的职业，而且可以在手机上自由操作。主讲人张淑红细致教授了重要功能和操作要领，这个软件在我今后的工作和学习中一定能帮上大忙。

严育宏教授为我们详细解释了用任务驱动学生学习的8种设计，他支持要把学习变成能玩、能作、能解、能创、能演、能用、能变、能闯的任务。每一个教师都有这样一个美好的愿望，那就是希望如同古希腊物理学家阿基米德所说的“给我一个支点，我可以翘起地撬起地球”那样也能够找到一个支点，可以翘起整个课堂。严教授认为，可以翘起整个课堂的支点就是一个“大”的任务。课程中有这样一句有趣的话，要让学生能够好好学习，正确的教学策略是不让学生“好好“学习，不让他们轻易获得知识。而应该设计挑战性任务，激励学生主动猎取知识。”我觉得这句话看似拗口，却别有一番深意。为何登山者乐此不疲，就因为登山是一项充满挑战的运动，学习也好比攀登知识高峰，理应充满挑战学习，唯有充满挑战才能激起学生不服输的学习激情，才能更好的享受不断克服困难获取知识的学习过程。

在多媒体素材采取处理这一课中，陈倩倩老师讲述了文字、图片、视频以及音频等多媒体素材的采集和处理，其中既推荐了功能齐全而且很好用的软件，还有比较小众的资源网站。在图片这一模块中，甚至还教我们自己来拍摄照片，并进行后期处理。在视频录制教学中，教授了十条黄金定律：色相靠谱、先稳再求进、巧设多机位、不做蜗居人、布光要均匀、黄金分割率、声线要清晰、主角即焦点、人人皆平等、着装有讲究。我们新教师以后肯定都会有上视频公开课或录播课的机会，这些法则对我们来说都是十分珍贵而有用的知识，相信在不久的将来，一定能运用到自己的教育实践中，为教学添光添彩。

在本月，金水区教体局还对新教师进行了为期三天的微课制作培训，因为在初期名单中，我的名字漏掉了，所以没能进行系统的微课培训。为了能完成这次的微课制作，我在河南省教师继续教育平台上自学了camtaisa这个录制软件，自己试着来操作，还在网上搜索了，什么叫做混合式教学设计。过程虽然有些艰难，也出现了许多错误，但是微课做成以后还是感受到了满满的成就感，自己又get到了一项新技能。微课短小精悍，却不简单，选题、设计、制作课件、录制、后期剪辑，一直到成品。做完也在思考，在日常的教学中，哪些课适合微课教学，如何设计导学案，在哪个环节设计微课，用怎样的方式设计方便学生理解？以后还要继续学习研究。在近期的线上教学中，我们数学也充分利用到了新世纪小学数学提供给我们的微课小视频，以动画和师生互动的方式来推进课堂，孩子们都很喜欢这种方式，希望学会微课制作以后，可以亲手给孩子们制作，让我们的课堂学习变得更生动有趣。

非常感谢苏州第三中学的施黎伟老师，由于他所教授的高中年级数学的容量非常大，难度高，而且在校时间是非常有限的，所以他在前三年前的时候已经开始自己尝试在线远程直播教学了，并且可以一人承担起1000名以上的学生同时在线听课，直播授课能力可谓炉火纯青了。他介绍了技术运用的重点与技能，包括直播需要哪些硬件设备，不同学科需要准备哪些特殊设备，比如我们数学就特别需要一个与电脑连接的手写板，随时为学生解析过程，圈划重点。施老师还展示了几个应用案例，点评其中的优点和不足这，对我们平时的直播教学上课也起到了很大的指导作用。

继续教育平台上的课程还有很多，我们学习提升的道路也很长，接下来我还是会用空余时间，来学习这些课程。希望五月孩子们能如期开学，希望五月可以重返校园。