六年级语文疫情后复学计划

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关于复学后要做好衔接的事项，再次教研，我们又有以下几点思考：
1.日常行为规范的引导，及时调整学习状态。对学生听课出勤率、家长陪伴学习情况、班级教师辅导答疑情况、学生作业完成情况、学生听课效果等方面开展调研。
2.找出分化，针对性辅导，培优补差；扎实做好学困生的辅导，针对学习接受能力相对较弱的学生可能会出现学习掉队的情况，及时安排课后的学习补差。及时进行检测，精准了解每个参与课后辅导学生学习成效。
3.重视“听，说，读，写”的练习和检测。组织返校复学后的学业效果检测，根据各个学科的具体要求，针对线上教学期间的授课内容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。
4.带领学生理清知识脉络，绘制单元思维导图；检测不应该仅仅限于考试，可以让学生针对居家学习内容做有创意的思维导图，根据学科特点，进行多种形式的学习成果汇报。
5.共性问题集中处理，个性问题找出对策；对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定目标的教学方法；对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、促提升的教学原则；而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。
6.单元知识点检测和小升初分类复习同步进行，多样化检测。