国培计划（2019）安徽省培训者团队（小学）研修班心得

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大家下午好!很荣幸代表一班第五组10位同学在这里作一个交流发言。感谢大家的信任，感谢奥鹏教育培训老师搭建的平台，感谢班长的推荐。我不善言辞，因此下面的交流发言，如有不成熟之处，请各位批评指正。

我是宿松县参加本次研修20名教师中其中一员。首先请允许我介绍一下我们来参加此次研修的团队，我们这个团队分别来自我县20个乡镇，其中有骨干教师、学科带头人、首席教师，在职务上有教研组组长、部门负责人和分管校长，可以说，基本都是各个学校的某个团队负责人，来参加此次团队研修活动，正好可以学以致用。

此次培训，我们很早就建立了一个微信群，推选了团队负责人，大家很早就加入了这个团队，在此次研修活动中，我们一起学习，一起交流，大家在一起相互照顾，从互相不熟悉逐渐熟悉彼此，团队的凝聚力逐渐增强，我们相约不解散微信群，回去继续在群内交流工作和学习心得，使本次的团队培训发挥更大的作用。顺带我也自我介绍一下，我叫汪明元，来自宿松高岭乡（百度一下），目前是担任政教处和少先队的负责人，也是一位首席教师。因此，我更亟待学习团队研修知识。

下面我想谈谈校本研修的这个问题。我们都知道校本研修是学校、教师进行教研、科研和培训的统一体，只要你是教师，就必须学会校本研修，因为教师的专业发展离不开校本研修，它包括很多，有各级培训（如参加国培），有教学研究活动（如执教校际公开课），有科研活动（如撰写教学论文案例），这些活动能促进学校和教师的专业发展，有利于提升学校品味，有利于提高教师的专业素养，也有利于提高学生的全面发展。

基于此，下面我想就我的理解谈谈对学校、教师和培训机构谈谈我的建议。

1.学校方面。当然我是以一名一线教师谈个人看法的啊，作为校本研修的主要实施者，首先要提高保障，包括制度、后勤和经费方面，真正解决参加校本研修的后顾之忧；其次要充分调研和研究，看学校各位老师最想参加什么研修，根据各个教室的特点合理安排不同的研修活动；再次要发挥各个部门的引领作用，让各个部门负责人、各个团队负责人的价值运用出来，运用他们的影响力、感召力，实现“带头”和“促进”作用。

2.教师方面。我是以一名团队管理者的身份来谈的啊。作为校本研修的具体参与者，首先要提高认识，要充分意识到校本研修的意义和重要性；其次，要掌握一些基本技能和学习一些专业知识，尤其是现代信息技术，像Word文档、电子表格、PPT、微课制作，这些技能大大提高研修成效，也要通读课程标准和熟悉教本，这样就在研修时候知道切入点；再次，要珍惜每次研修机会，每次研修都要认真参与学习和研究，做好笔记，经常反思，使每次研修都有些收获。

3.培训机构方面。我是一一名参加培训的人员身份说的。现在的培训项目很多，向我们授课的老师也侧重点各有不同，他们的课程有的高大上，理论很深，有的接地气，实用性强。作为我们乡村的教师，在座的很多都是有一定的教学经验，又参加或者管理着团队，在平时的带领团队中，肯定有这样的处境：自己有一定的教学经验和管理经验，但就是不知道怎么在引领团队中，实施自己的想法。这就需要我们的培训机构给我们答疑解惑，指点迷津，真正解决我们这些既是一线教师，又是团队负责人的困惑，让我们的培训真正发挥最大的效益。