小学语文课感研修第一次培训体会

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迎着丝丝凉爽的秋风，怀着激动而又忐忑的心情，我走进了鲍宗武校长的小学语文课感研修工作室，开启我小学语文课感研修的学习之旅。

上午，我们聆听了三位老师的精彩课堂。黄雅萍老师执教《松鼠》一课，重点关注了学生的习作指导。黄老师在课堂上真正做到了以生为本，她的教学语言干净利落，课堂氛围轻松富有活力。黄老师关注对学生语文能力的培养，例如她巧设疑问，引导学生提取关键信息，利用表格引导学生概括文章的主要内容。在教学中她还巧妙结合课内外知识，带领孩子们学习文本里对松鼠外形、生活习性的描写手法，通过对比阅读让孩子们感悟文艺性说明文的特点，最后现学现用，引导学生将描写猫的生硬介绍改写成生动有趣的文艺性说明文。正因为黄老师的循循善诱，最后学生的习作片段有了精彩呈现。吴紫菲老师带着五年级孩子们走进了《通往广场的路不止一条》。课堂中，吴老师带着孩子们一步步钻研文本，借助表格，理清文章思路，通过条条线索引到文章中心，通过不断地读、悟，体会重点句子的深刻含义——通往广场的路不止一条，通往成功的路不止一条，通往梦想的路不止一条。陈琳老师执教《怀念母亲》，她教态亲切，语音富有亲和力，她带领孩子们初步朗读、掌握文中词语，特别是易错的多音字，进而走进课文，品读关键语句，引导孩子们感悟作者对于生身母亲的怀念之情。

下午的研讨会更是一次思想碰撞的盛宴，三位授课老师对课堂进行自我分析，每位听课老师也对课堂进行了不同角度的点评，一堂课中，我们自己能感悟到始终有限，而评课的环节就是思想的碰撞与交流，让我们对于课堂有了更多的思考。导师鲍宗武校长还对课堂进行了深入的剖析，指导大家对于课堂要理性思考，尊重语文教学规律，课上要精准提问，把握学情，以生为本。鲍校长还给每个工作室学员们赠送了一本蒋勋著作的《蒋勋说唐诗》，并作了《青年教师发展的新起点》的主题发言，引领大家学习窦桂梅的学习境界，通过自己的成长历程鼓励大家向书本学习、到现场学习、向同伴学习，不断提升自我。

一次培训仅仅是学习的开始，它留给我们的更多的是对于自己教学上的引领和思考。教学之路漫漫，我想我愿意带着“语文老师”这个“头衔”一直走下去，既如此，那就倾尽全力，但愿无愧于教育，无悔于人生吧！