《古诗两首》听课反思

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优点:

    程老师教学目标清晰，通过各种形式的读让学生能够准确，流利地朗读字词和古诗，并且针对“惜细流，爱晴柔”易读错的字音加以强调和练读，重难点把握的很准；展评环节形式多样语音，图片，连麦等，能根据学生的回答提供有针对性的指导和建议，明确了学生努力的方向。



缺点:

这两首诗在古诗释意部分费时较长，导致这两节课有些拖堂，我思考原因如下:对于一年级孩子来说对白话文的理解还是存在一定难度，那么理解古诗就更困难了，教参中针对这块提出的目标是:联系生活实际，图文结合了解词语的意思，初知古诗大意，感受诗中蕴藏的夏天情趣。



改进措施:

    研读教参，再次深入学情，孩子们第一次真正的接触古诗并初感古诗，首先让他们通过生活实际，图文，老师引导，同学讨论等形式理解古诗的描绘的画面美，先从直观的图片感受，一步步抽丝剥茧，慢慢地打破学生因为无法解释，说不清楚古诗的意思而带来的抵触感。多鼓励，多引导，倡导坚持阅读，相信孩子们会越来越优秀。

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四季路第二小学  陈璐璐