网课《拓印花纹组合》课后反思

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因为疫情的原因，孩子们不能出去真正的感受，为了引导孩子们去寻找、发现更多的纹理清晰的实物，在课中我出示了拓印的一组自然纹理和实物纹理图片，通过观察，也让学生自己找一些纹路清晰有凹凸感的实物触摸，感受和体验它们的纹理特征，增长知识，培养认知能力。

拓印花纹组合这一课的教学主要是启发孩子们去体验用不同的方法，多种颜色进行皴涂、拓印，使画面的形式、色彩变化更为丰富，在作业中体现出操作能力，对色彩的感知能力以及创造表现的能力，使实物的纹理在轻松愉快的活动中呈现出来。

在课堂美术教学中我比较重视培养学生的审美意识和能力，我认为如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。教学实施中，采取多种方式来进行教学，如：以活动的形式，让学生到室外去寻找、观察、了解实物的纹理特征。通过触摸，感受它们的不同之处。