《时间像小马车》听课反思

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《时间像小马车》是一首音乐形象鲜明，曲调欢快活泼，富有儿童情趣的创作歌曲，形象地模仿了时钟答答走动的声音，是一堂表演性较强的音乐课。课堂教学时曹淼淼充分调动学生的积极性，先用谜语导入，倾听时钟走动的声音，引起学生兴趣。随后便出示并示范节奏型XX XX|XX XX|X X|X -||,播放小马车的声音与图片，让学生开动小脑筋去理解时间像小马车的含义，让学生知道时间非常的宝贵，一旦失去就不再回头的道理，要懂得珍惜每分每秒。

学唱歌曲时，曹老师先让学生听音乐，并带领学生跟着节奏拍手，示意学生节奏的掌握，听完后并且提问学生节奏是怎样的？是不是像题目一样时间像小马车般飞快啊？较好的引入主题所要掌握的节奏速度，通过对歌曲节奏的把握并从中拉出歌词中“嗒嗒”让学生单独对这四小节进行练习，使吐字清晰。对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。曹老师以自己的肢体语言表现出随着音乐旋律上坡，下坡，给学生旋律音高的直观印象；引导学生随乐模仿动作，模唱旋律，使学生在模仿活动中体验到学习音乐的乐趣，突破了以前沉闷老套的旋律教学。

通过这节课让我深刻体会到，低年级音乐教学要充分调动学生的兴趣和表现欲望，激发他们勇于发言、大胆创新，能够边唱边表演。教师要做到“以学生为主教师为辅”的设计理念来完成每一堂课，多鼓励夸奖孩子。