读书随笔 读《面对疫情 教育何为》序言

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    朱永新、陶新华老师主编了一本书《面对疫情 教育何为》，告诉我们：灾难面前，教育应该做什么？光是序言，就让我收获不少。 以下内容就是朱永新老师为本书写的序言：

      年年岁岁花相似，今年春节大不同。

      一场突如其来的疫情，一场让人措手不及的灾难，让年味中弥漫着忧伤和焦虑。

这也为我们提出了一系列新的课题：互联网在何种意义上改变了我们的教育生态？如何真正实现网络学习与线下学习的融合与合作？如何实现学校与社会教育机构的优势互补？可以说，网络教学正在改变整个社会教育资源的分配方式。在这次疫情中，网络教学既体现了其价值，也启示我们，需要更加系统地规划和建设线上教育资源平台以及相应的教学评价机制，从而在全社会形成更加立体、高质量的教育体系。

      比起落下几个月的功课更为重要的是，面对这次灾难，我们要用什么来教育我们的孩子？我们能不能把灾难当作教材，把危机变成机遇，真正重新构建我们的教育？

面对这样一场疫情，我们除了教会孩子如何做好个人防护、养成良好的个人卫生习惯，还应当传递哪些有价值的理念和认知？一线医护人员的执着坚守、各条战线上工作人员的无私奉献、一方有难八方支援的团结精神，在疫情防控中都得到集中的体现。一幕幕感人的场景也可以化作课堂的养分，让孩子们乃至全社会共同思考，在生命面前，个人、集体、政府乃至全社会的所为与应为。

      教育往往是从家庭开始的，父母今天的样子，就是孩子明天的样子。对于一些家庭来说，这可能是少有的亲子24小时共同生活的宝贵时光，如何利用好与孩子在一起的时光？从亲子共同阅读，到亲子共同游戏，再到父母和子女促膝长谈，广大父母应该珍惜与孩子朝夕相处的时间，承担起家庭教育的责任，才能为孩子的健康成长提供良好的家庭环境、带来更多积极的影响。我们特别鼓励父母和孩子共同完成一份作业——选取这次疫情中的一些现象为研究对象，亲子共同查资料、讨论，在疫情过去之后形成一份小小的研究报告。这不仅是一次有效的思维训练，也会成为父母和孩子共同的珍贵记忆。

      一篇序言就已看出，朱老师针对这场疫情，对教育所做的深入思考。