二年级《解决问题》观课反思

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二年级刘素萍老师执教的《解决问题》亮点是由小记者丁丁引入，提前让学生进行预习。课上播放学生的讲解视频，其他学生对视频讲解员进行评价。使学生在评价中加深对知识的理解，更能理解这类问题的结构，学会找中间问题进行解决问题。课堂节奏明快不拖沓内容集中。习题设计贴近生活，让学生感受到数学与生活的密切联系，以学生为主，多次让学生讲解习题解决思，路课堂活动丰富，反馈形式以发语音和图片为主。学生积极性高。

      如何调动学生积极性，备好课，做到心中有数。以学生为主，多给学生展示的机会，让学生自己思考。及时表扬，鼓励（给表现好的学生发电子奖状等）这节课最后的小结部分，可以放手让孩子自己来说说或者用其他的形式表达出来。之前用过预习卡但是由于学生基础不同预习效果也不同，这样授课开始就产生了两极分化。